【摘要】課前預習學案一、預習目標預習“比較過氧化氫在不同條件下的分解”實驗,初步把握實驗原理、目的要求、材料用具和方法步驟。酶的作用機理和酶的發(fā)現(xiàn)過程。二、預習內容,統(tǒng)稱為細胞代謝。。其中人為改變的變量稱為,隨著自變量的變化而變化的變量稱做,除自變量外,實驗過程中可能還會存在一些可變因素,對實驗
2025-08-04 17:54
【摘要】制作人:張悅虹1783年,意大利科學家斯帕蘭札尼做了一個巧妙的實驗:將肉塊放入小巧的金屬籠內,然后讓鷹把小籠子吞下去。過一段時間后,他把小籠子取出來,發(fā)現(xiàn)籠內的肉塊消失了。是什么使肉塊消失了呢?一、酶的作用葉綠體是綠色植物能進行光合作用的細胞含有的細胞器,是植物細胞的養(yǎng)料制造車
2025-12-27 20:27
【摘要】候鳥學校-傳課網(wǎng)第三單元 細胞的能量供應和利用第1講 降低化學反應活化能的酶細胞的能量“通貨”——ATP1.如圖中,①表示有酶催化的反應曲線,②表示沒有酶催化的反應曲線,E表示酶降低的活化能。正確的圖解是( )解析 酶可以有效降低化學反應活化能,使細胞代謝在溫和條件下快速進行。答案 B2.下列關于影響酶反應速率(v)因素的研究中,
2025-06-15 21:09
【摘要】第5章細胞的能量供應和利用第1講降低化學反應活化能的酶一、構建關于酶的知識網(wǎng)絡化學本質絕大多數(shù)是。少數(shù)是。合成原料合成場所來源生理功能作用原理(一)、酶的本質及生理功能蛋白質RNA氨基酸核糖核苷酸核糖體細胞核
2025-12-27 20:22
【摘要】實驗:化學反應速率與活化能溫州大學化學與材料工程學院無機化學教研室什么是化學反應速率??化學反應速率就是化學反應進行的快慢程度(平均反應速度),在容積不變的反應容器中,通常用單位時間內反應物濃度的減少或生成物濃度的增加來表示。?表達式:△v(A)=△c(A)/△t,單位:mol/(L·s)或mol/(L·min
2025-10-08 17:18
【摘要】我餓!我要吃~~吃~~吃~~媽媽,我也要吃……第1節(jié)降低化學反應活化能的酶1、這個實驗要解決什么問題?為何要將肉放在金屬籠子里?2、是什么物質使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?閱讀P81頁,關于酶本質的探索1、巴斯德的觀點哪些是正確的,哪些是錯誤的?李畢希的觀點呢?2、從
2026-01-04 03:19
【摘要】用心愛心專心1第1節(jié)降低化學反應活化能的酶?在一個化學反應體系中,反應開始時,反應物分子的平均能量水平較低,為“初態(tài)”。在反應的任何一瞬間反應物中都有一部分分子具有了比初態(tài)更高一些的能量,高出的這一部分能量稱為“活化能”?;罨艿亩x是,在一定溫度下一摩爾底物全部進入活化態(tài)所需要的自由能,單位是焦/摩爾,單位符號是J/m
2025-11-17 21:22
【摘要】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一、酶的作用和本質(1)細胞內化學反應(2)比較過氧化氫在不同條件下的分解:①實驗原理:FeCl3溶液過氧化氫酶②實驗過程和現(xiàn)象:試管編號加入物質處理現(xiàn)象12mLH2O2
2025-12-28 15:56
【摘要】實驗五化學反應速度和活化能一、實驗目的1、了解濃度、溫度和催化劑對反應速度的影響2、測定過二硫酸銨與碘化鉀反應的反應速度,并計算反應級數(shù),反應速度常數(shù)和反應的活化能3、練習在水浴中保持恒溫的操作4、練習用作圖法處理實驗數(shù)據(jù)二、實驗原理在水溶液中:(NH4)2S2O8+3KI=(NH4)2SO4+K2SO4+KI3
2026-01-04 21:41
【摘要】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶一、酶的作用和本質【學海導航】:(1)了解酶發(fā)現(xiàn)過程中的經(jīng)典實驗,理解酶的概念和本質。(2)分析比較酶與無機催化劑的不同,理解酶在細胞代謝中作用。:進行有關實驗和探究,學會控制自變量,觀察和檢測因變量變化以及設置對照組和重復實驗。(實驗:比較過氧化氫在不同條
2025-11-19 20:04
【摘要】他們都在為生存而獲取能量必修1第五章《細胞的能量供應和利用》一、細胞代謝細胞代謝的概念二、酶在細胞代謝中的作用步驟試管編號1234一H2O2濃度劑量二劑量結果結論2ml2ml2ml2ml3%3%3%3%常溫90℃FeCl3
2025-03-12 14:57
【摘要】一酶的作用和本質斯帕蘭札尼的實驗討論:1、這個實驗要解決什么問題?2、是什么物質使肉塊消失了?3、怎樣才能證明你的推測?鳥類的胃是否只有物理性消化,沒有化學性消化是胃內的化學物質將肉塊分解了收集胃內的化學物質,看看這些物質在體外是否也能將肉塊分解了一、細胞代謝細胞中每時每刻都進行
2025-12-28 16:00
【摘要】第五章第一節(jié)導學案課題:降低化學反應活化能的酶一、學習目標知識目標:概述酶的特性和影響酶活性條件。情感目標:養(yǎng)成勇于質疑、自主探究、合作學習的科學探究精神。能力目標:進行酶的特性、影響酶活性的條件、控制變量的實驗探究活動。二、回家動動手加酶洗衣粉包裝袋上,往往注明這種洗衣粉的適用溫度范圍。動手操作感受在不同溫度下去污效果最好的是
2025-11-30 15:02
【摘要】第1節(jié)降低化學反應活化能的酶學習目標1.說明酶在細胞代謝中的作用、本質和特性。(重點、難點)2.通過閱讀分析“關于酶本質的探索”的資料,認同科學是在不斷的探索和爭論中前進的。3.進行有關的實驗和研究,學會控制自變量,觀察和檢測因變量的變化,以及設置對照組和重復實驗。(難點),知識結構
2025-11-30 03:04
【摘要】第5章細胞的能量供應和利用第1節(jié)降低化學反應活化能的酶巴斯德和李比希觀點的比較1822——1895(法國)微生物學家通過顯微鏡觀察發(fā)現(xiàn)發(fā)酵的過程中有酵母菌結論:沒有活細胞糖類不可能變成酒精1803——1873(德國)化學家
2026-01-04 02:59