51《生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)》教案沈忠-預(yù)覽頁
【正文】 整體的觀點(diǎn)。 2．通過指導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的過程和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合和推理的思維能力。生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)能量單向傳遞的全過程，叫作能量流動。 2．生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)是本節(jié)教學(xué)內(nèi)容的又一重點(diǎn)，因?yàn)? （ 1）物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)功能的另一個(gè)重要體現(xiàn)，而碳循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的代表性物質(zhì)循環(huán)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析時(shí)，應(yīng)首先提示學(xué)生“能量是一切生命活動的動力”，生態(tài)系統(tǒng)存在和發(fā)展的基礎(chǔ)也需要能量，再引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)的能量輸入、傳遞和輸出的過程。 二、第一課時(shí)： 1．復(fù)習(xí)提問：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)是怎樣的？在學(xué)生回答完成后，教師指出生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的最重要的聯(lián)系是營養(yǎng)聯(lián)系，即通過食物鏈和食物網(wǎng) 形成一個(gè)整體，所以說，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)是生態(tài)系統(tǒng)重要的結(jié)構(gòu)特征。然后引導(dǎo)學(xué)生分析生態(tài)系統(tǒng)總的能量來源是什么？再引導(dǎo)學(xué)生分析太陽能是如何輸入生態(tài)系統(tǒng)的？以及能量進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)后的傳遞、消耗的大致過程怎么樣？由此了解生態(tài)系統(tǒng)能量流動的概況，為后面的分析奠定基礎(chǔ)。 教師還要注意引導(dǎo)學(xué)生對處于同一營養(yǎng)級的生物的能量輸入、利用、輸出作出觀察分析。 4．能量流動特點(diǎn)的教學(xué)，可以在前面對能量流動過程分析的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度獨(dú)立分析。這種能量流動的傳遞效率可以用一種方式形象地表示出來 —— 能量金字塔。教師可以引導(dǎo)學(xué)生列舉實(shí)例或教師自己列舉實(shí)例具體說明調(diào)整能量流動方向以更好地為人類服務(wù)。注意指出兩點(diǎn)，一是物質(zhì)循環(huán)帶有全球性質(zhì)，故又叫生物地化循環(huán)；二是物質(zhì)指 的是什么物質(zhì)，主是指 C、 H、 O、 N、 P、 S等元素的循環(huán)。 首先讓學(xué)生分析碳在生物圈中的存在部位和存在形式，注意引導(dǎo)學(xué)生從無機(jī)環(huán)境和生物群落兩個(gè)部位找出碳的存在形式。 4．能量流動與物質(zhì)循環(huán)的聯(lián)系與區(qū) 別的教學(xué)。 四、本課題教學(xué)中應(yīng)注意的問題： 1．注意教學(xué)方法的靈活性。 2．教學(xué)中注意前后知識的聯(lián)系。 小資料 一、能量流動和熱力學(xué)定律： 能量在生態(tài)系統(tǒng)中的流動、轉(zhuǎn)移和轉(zhuǎn)化是嚴(yán)格地遵守?zé)崃W(xué)第一定律和第二定律。這些例子都說明動能和潛能是可以轉(zhuǎn)化的，但是在轉(zhuǎn)化中，必須考慮到能量的總和，應(yīng)該計(jì)算進(jìn)出一個(gè)系統(tǒng)全部能量的總和?！币虼?，能量在生態(tài)系統(tǒng)各營養(yǎng)級之間的流動是單向的，而且轉(zhuǎn)化過程中不斷有熱的產(chǎn)生和消耗，從前面一個(gè)營養(yǎng)級能量轉(zhuǎn)變?yōu)楹竺嬉粋€(gè)營養(yǎng)級的潛能不可能是百分之一百的。墻值可以作為一個(gè)系統(tǒng)無序狀態(tài)的量度。因此，沒有能量的轉(zhuǎn)化也就沒有生命。 同樣，能量在營養(yǎng)級之間流動時(shí)，大部分能量都以熱的形式散失。下面是生物金字塔的例子。 三、生物地化循 環(huán)的類型： 生物地化循環(huán)可分為三大類型，即水循環(huán)、氣體型循環(huán)和沉積型循環(huán)。這些沉積 型循環(huán)物質(zhì)的主要儲存庫是土壤、沉積物和巖石，而無氣體形態(tài)，因此這類物質(zhì)循環(huán)的全球性不如氣體型循環(huán)表現(xiàn)得那么明顯，循環(huán)性能一般
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