粵教版必修一45《牛頓第二定律的應(yīng)用》03-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 筆記本上總結(jié)，然后請(qǐng)同學(xué)評(píng)價(jià)黑板上的小結(jié)內(nèi)容。 （四）實(shí)例探究 ☆ 力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系 一個(gè)物體放在光滑水平面上，初速為零，先對(duì)物體施加一向東的恒力 F，歷時(shí) 1秒，隨即把此力改變?yōu)橄蛭?，大小不變，歷時(shí) 1秒鐘，接著又把此力改為向東，大小不變，歷時(shí)1秒鐘，如此反復(fù)只改變力的方向，共歷時(shí) 1分鐘，在此 1分鐘內(nèi) A．物體時(shí)而向東運(yùn)動(dòng)，時(shí)而向西運(yùn)動(dòng)，在 1分鐘末靜止于初始位置之東 B．物體時(shí)而向東運(yùn)動(dòng)，時(shí)而向西運(yùn)動(dòng)，在 1分鐘末靜止于初始位置 C．物 體時(shí)而向東運(yùn)動(dòng)，時(shí)而向西運(yùn)動(dòng)，在 1分鐘末繼續(xù)向東運(yùn)動(dòng) D．物體一直向東運(yùn)動(dòng)，從不向西運(yùn)動(dòng)，在 1分鐘末靜止于初始位置之東 ☆ 牛頓運(yùn)動(dòng)定律的應(yīng)用 用 30N 的水平外力 F，拉一靜止放在光滑的水平面上質(zhì)量為 20kg 的物體，力 F 作用 3秒后消失，則第 5秒末物體的速度和加速度分別是 A． v = m／ s， a = ／ s2 B． v = ／ s， a = ／ s2 C． v = m／ s， a = 0 D． v = m／ s， a =0 質(zhì)量是 3kg的木塊，原來在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，受到 8N的阻力后，繼續(xù)前進(jìn) 9 m速度減為原來的一半，則原來的速度是 m／ s，木塊作勻減速運(yùn)動(dòng)，直到靜止的時(shí)間是 s 質(zhì)量是 5kg 的物體，在水平恒為 F=20N 的作用下，從靜止開始經(jīng)過 2s 速度達(dá)到 2m/s，則物體與水平面間的動(dòng)摩擦因數(shù)是 。 ★ 教學(xué)體會(huì) 思維方法是解決問題的靈魂，是 物理教學(xué)的根本；親自實(shí)踐參與知識(shí)的發(fā)現(xiàn)過程是培養(yǎng)學(xué)生能力的關(guān)鍵，離開了思維方法和實(shí)踐活動(dòng)，物理教學(xué)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木。 力的平衡知識(shí) 是初中所學(xué)內(nèi)容，在此應(yīng)注意加強(qiáng)復(fù)習(xí)。 附錄 2 學(xué)生分析 學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了物體受力分析、牛頓運(yùn)動(dòng)定律、勻變速直線運(yùn)動(dòng)的有關(guān)規(guī)律、二力平衡及建立平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)知識(shí)，但由于本節(jié)課的綜合程度較高，特別是對(duì)高一學(xué)生來說，他們一時(shí)不太適應(yīng)，所以教師在選題時(shí)每個(gè)題中出現(xiàn)的難點(diǎn)一時(shí)不 可過多，應(yīng)循序漸進(jìn)。
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