語(yǔ)文版九上《寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)小結(jié)》word寫(xiě)作教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 時(shí)多翻字典、詞典，翻字典詞典時(shí)不必刻意地去記，次數(shù)多了，自然就記住許多了。到寫(xiě)作文時(shí)，譴詞造句就不會(huì)覺(jué)得難了。作者針對(duì)許多同學(xué)抱怨語(yǔ)文“最難學(xué)”的說(shuō)法而提出“十分容易”的觀點(diǎn)，很自然地引出自己學(xué)習(xí)語(yǔ)文的方法，從這篇文章中，我們討論歸 納一下“學(xué)習(xí)小結(jié)”自身有哪些特點(diǎn)？它的基本格式是怎樣的？ 寫(xiě)“學(xué)習(xí)小結(jié)”，我們首先要把握“學(xué)習(xí)小結(jié)”自身的特點(diǎn)：一是真實(shí)性。這是學(xué)習(xí)小結(jié)的最終目的。任何一篇小結(jié)都包括基本情況，成績(jī)與缺點(diǎn)、經(jīng)驗(yàn) 和教訓(xùn)以及今后努力的方向等內(nèi)容。例如《課內(nèi)抓效率，課外抓語(yǔ)廣度 —— 初二語(yǔ)文學(xué)習(xí)小結(jié)》。要注意層次分明，條理清楚，結(jié)尾部分主要寫(xiě)今后的努力方向和打算，也可以對(duì)全文進(jìn)行歸納，突出某一成績(jī)或問(wèn)題，但要注意簡(jiǎn)潔、自然。 四、關(guān)鍵環(huán)節(jié)導(dǎo)練 明白了學(xué)習(xí)小結(jié)的特點(diǎn)和基本格式，現(xiàn)在讓我們運(yùn)用于實(shí)踐，來(lái)作幾個(gè)練 習(xí)： ：《期中考試后的總 結(jié)》內(nèi)容主要是總結(jié)前一段的學(xué)習(xí)上的得失， 要求要有條理，重點(diǎn)突出。的一段時(shí)間，我甚至對(duì)學(xué)好語(yǔ)文失去了信心。這些生字，我都能讀能寫(xiě)，基本上會(huì)用，同時(shí)，我還利用課外時(shí)間堅(jiān)持讀《中國(guó)少年報(bào)》《少年文藝》《兒童時(shí)代》《小白楊》等報(bào)刊，通過(guò)查字典和請(qǐng)教老師，認(rèn)識(shí)了這些報(bào)刊上和一百多個(gè)生字。這學(xué)期，我除了基本上記熟、弄懂了課本上的新詞外，還從報(bào)刊上摘抄了不少優(yōu)美的詞語(yǔ)和句子，并且大都學(xué)會(huì)了使用。這些作文，我都認(rèn)真做了，其中的四篇得到了老師的好評(píng)，一篇還被推薦給學(xué)校中學(xué)生文學(xué)社的社刊。這學(xué)期，我徹底改變了這種做法。以前，我不敢大膽提問(wèn)，有時(shí)老師問(wèn)“聽(tīng)懂了沒(méi)有”，我就點(diǎn)點(diǎn)頭，不懂裝懂。 。 五 、動(dòng)情快速作文 《我的讀書(shū)小結(jié)》。 《我是這樣學(xué)習(xí) 的》。 二是文章是否條理清晰。 習(xí)作例文（一） 我是這樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的 數(shù)學(xué)是一門(mén)深?yuàn)W的學(xué)科。解數(shù)學(xué)題時(shí)，首先要觀 察、分析、思考。我正是因?yàn)槊靼琢艘沧隽诉@一點(diǎn)，所以在全國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得了武漢市賽區(qū)一等獎(jiǎng)。這種推導(dǎo)的練習(xí)，也為學(xué)習(xí)公式變形計(jì)算打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。平時(shí)，有一些難度高的題目，我在聽(tīng)懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒(méi)有另外的解法，這樣能加深對(duì)題目的理解；有時(shí)找到了另一些解法，我接著就比較幾種解法的利弊，使邏輯思維達(dá)到一個(gè)更高的境界。要專(zhuān)心聽(tīng)老師講的每一句話(huà)、每一個(gè)字，因?yàn)閿?shù)學(xué)是以嚴(yán)密著稱(chēng)的，一字之差非同小可，一字之間就隱藏玄機(jī)無(wú)限。上課積極舉手發(fā)言的好處可真 不少；可以鞏固當(dāng)堂學(xué)到的知識(shí)，可以鍛煉自己的口才，那些模糊不清的觀念和錯(cuò)誤的理解也能及時(shí)得到老師的糾正，真是一舉三得?！弊鲎鳂I(yè)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié)。我經(jīng)常在開(kāi)始做作業(yè)時(shí)就給自己規(guī)定時(shí)間，這樣助于提高作業(yè)速度。對(duì)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)，我安排在每天晚上，在完成當(dāng)天作業(yè)后，我將第二天要學(xué)的新章節(jié)簡(jiǎn)要地看一看，再回憶一下老師已講過(guò)的內(nèi)容。在完成了作業(yè)和預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)任務(wù)之后，我就做一些爬坡題。 習(xí)作例文（二） 要養(yǎng)成好的讀書(shū)習(xí)慣 兒時(shí)，總會(huì)有一兩本滿(mǎn)是圖畫(huà)的書(shū)置于枕邊，翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的時(shí)候，就渴望自己能讀懂一排排細(xì)小的鉛字。一段一段往下讀，遇到生字、新詞需要查閱字典時(shí)，就記在自己的新詞簿上。這種寫(xiě)法超脫了一般的作品，值得借鑒。譬如李后主的《虞美人》：“春花秋月何時(shí)了，往事知多少??”柳永的：“水風(fēng)輕，花漸老；月露冷，梧葉飄黃。隔半個(gè)月?lián)Q一次，將先前積累的 按文體歸類(lèi)，就成了摘錄本。這樣的時(shí)光是多么愜意??！ 書(shū)籍給予人的實(shí)在太多，所以高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的
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