語文版八上《別了“不列顛尼亞”》3篇-預(yù)覽頁
【正文】 中表示時間的句子畫出來，看看這篇通訊是從什么角度，按什么順序把“香港回歸”這一重大歷史事件記錄下來的？ 時間 地點 主要事件 1997年 6月 30日 下午 4 點 30 分 港督府 彭定康注視著港督旗幟降下旗桿 1997年 6月 30日 下午 4 點 40 分 港督府 彭定康乘車最后一次離開港督府 1997年 6月 30日 下午 6 點 15 分 距英軍總部不遠(yuǎn)的添馬艦 東面的廣場 舉行“告別儀式”，查爾斯宣讀女王贈言 1997年 6月 30日 下午 7 點 45 分 “威爾士親王”軍營旁 舉行第二次降旗儀式 1997年 6月 30日 最后一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場 米字旗在香港最后一次降下 新的一天來臨的 第一分鐘 中英香港交接儀式現(xiàn)場 五星紅旗伴著《 義勇軍進(jìn)行曲》冉冉升起。 把這篇通訊改寫成一篇新聞，你省略了哪些語言？體會一下這些語言的好處。 這篇別具特色的報道體現(xiàn)出較高的政策把握水平和駕馭文字的能力。 皇家游輪“不列顛尼亞”號和鄰近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景?！皬暮Ｉ先ァ敝赣趁窠y(tǒng)治的結(jié)束。 新聞和通訊的主要區(qū)別是： ①新聞中的事實一般是概括性的；通訊則要求同過具體的人物和事件反映現(xiàn)實生活。 七、板書設(shè)計 （特寫） 一 傍晚降旗 別了，不列顛尼亞 二 交接儀式 三 子夜告別 感悟→情感 四 零點 40分 教學(xué)反思 新課程第四單元的體裁是新聞和報告文學(xué)，我認(rèn)為應(yīng)該聯(lián)系現(xiàn)實懂得設(shè)計這個單元的目的，所以在研討過程中將知識性和情感價值態(tài)度觀的培養(yǎng)并重，畢竟我們應(yīng)該學(xué)習(xí)認(rèn) 識世界的方法。 了解文中重點語句的深刻含義。 情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國和為 祖國奉獻(xiàn)的精神，激發(fā)民族自信 心和自豪感。 教學(xué)方法：講解、品讀、感悟、小組學(xué)習(xí)、對比閱讀。（先觀看三段電視解說詞，多媒體展示） 導(dǎo)入新課，看了幾段電視解說詞，你最想說一句什么話？ 二、認(rèn)識特寫 談話：如果我們把剛才這些電視解說詞的畫面用生動形象的語言描述出來，這樣的文體就是特寫。用上讀書符號。 建議使用方法：朗讀體會、角色表演、抓住重點句或關(guān)鍵句體會深刻含義。 四、比較閱讀 比較消息、特寫、電視解說詞的異同點。本文選取了四個場景，詳細(xì)的寫出了香港回歸的情形。 板書設(shè)計： （特寫） 一 傍晚降旗 別了，不列顛尼亞 二 交接儀式 三 子夜告別 感悟→情感 四 零點 40 分
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