【正文】 的三個(gè)輪次： 第一輪復(fù)習(xí) (—— ) 第二輪復(fù)習(xí) (—— ) 第三輪復(fù)習(xí) (—— ) 回扣課本，落實(shí)基礎(chǔ) () 四、第一輪 復(fù)習(xí)策略： 明確考點(diǎn) (邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無(wú)效勞動(dòng) ) 夯實(shí)基礎(chǔ) (立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識(shí) ) 鞏固根本 (緊抓閱讀和寫(xiě)作不放松 ) 歸納方法 (對(duì)文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法 ) 強(qiáng)調(diào)規(guī)范 (強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無(wú)謂失分 ) 點(diǎn)面結(jié)合 (以專(zhuān)題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專(zhuān)題吃準(zhǔn)考點(diǎn)，試題反饋診斷 ) 五、預(yù)期目標(biāo)： 綜合學(xué)習(xí)板塊：對(duì)標(biāo)語(yǔ)、主題詞、宣傳語(yǔ)和選題角度等能夠準(zhǔn)確把握，能夠準(zhǔn)確把握綜合探究型題目，口語(yǔ)交際能把握文明禮貌用語(yǔ)，要點(diǎn)回答完整 ，能夠靈活應(yīng)對(duì)。準(zhǔn)確把握文章內(nèi)容主旨。力求切題，文體規(guī)范，內(nèi)容充實(shí)。 (3)我們現(xiàn)在使用的教材屬于新大綱向新課標(biāo)轉(zhuǎn)軌的最后一套過(guò)渡教材，它基本上是以新大綱為依據(jù)編寫(xiě)的，但也體現(xiàn)了新課程的一些基本思想，在編排體系和教材內(nèi)容上與新教材相比也許略顯不足，因此，我們?nèi)绾斡眯抡n程的理念來(lái)觀照和使用它，是新學(xué)期初三語(yǔ)文教學(xué)必須研究的課題。 現(xiàn)狀 從教師方面看： 實(shí)施新課程一年多來(lái)，通過(guò)一個(gè)階段的理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，可以說(shuō)每一位教師基本上都認(rèn)同或接受了新課程的理論，在教學(xué)中也能盡可能體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)。 (4)把多媒體課件當(dāng)作語(yǔ)文教學(xué)的靈丹妙藥，不管有無(wú)必要，逢課必用，把大量精力放在課件制作上，而對(duì)課文卻不作深入的研究，結(jié)果是上課教師圍著鼠標(biāo)轉(zhuǎn)， 學(xué)生看得眼花繚亂，課本卻沒(méi)有很好地看一看。 (4)語(yǔ)文習(xí)慣較差，讀書(shū)缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書(shū)寫(xiě)缺少規(guī)范。首先要明確閱讀教學(xué)涉及到的幾個(gè)重要問(wèn)題： 閱讀和閱讀教學(xué)的本質(zhì)是什么 ? 新課標(biāo)認(rèn)為閱讀是搜集處理信息、認(rèn)識(shí)世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗(yàn)的重要途徑。同時(shí)還要培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。 怎樣處理好教師、學(xué)生和文本三者的關(guān)系 ? 在教學(xué)中，要保證學(xué)生生的主體地位，要重視文本的特殊作用，要發(fā)揮教師的資源優(yōu)勢(shì)。教師要深入鉆研教材，明確重點(diǎn)難點(diǎn)，找好教材的切入點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)好教學(xué)情景，以引發(fā)學(xué)生讀書(shū)、思考和訓(xùn)練。 第一單元學(xué)習(xí)當(dāng)代詩(shī)歌和外國(guó)詩(shī)歌。重點(diǎn)是體會(huì)作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫(xiě)，品味精妙的語(yǔ)言。 第四單元學(xué)習(xí)中外戲劇文學(xué)劇本和電影文學(xué)劇本。重點(diǎn)是在前面五冊(cè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步延伸拓展和強(qiáng)化提高學(xué)生學(xué)習(xí)文言文的習(xí)慣、方法和能力。 (3)評(píng)點(diǎn)賞析 (4)質(zhì)疑問(wèn)難。 提升思想，有四個(gè)目標(biāo)： (1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開(kāi)思考。 (3)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)多向思考。 要提升學(xué)生的思想，主要有三條途徑： (1)讀好書(shū)。啟發(fā)學(xué)生從體驗(yàn)中激發(fā)思想。 提升語(yǔ)言。不只求過(guò)得去，還講過(guò)得硬。 (文言文教學(xué)，如 “ 環(huán)滁皆山也 ”) (3)求美意識(shí)。 如 (1)(精讀 、略讀、泛讀 。 (3)復(fù)習(xí)技巧 (整體設(shè)計(jì)技巧、由此及彼技巧、融會(huì)貫通技巧等 )。 解題：三聯(lián)三比 ―― 聯(lián)系知識(shí)積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同 。細(xì)心推敲，不漏要點(diǎn)，做到表述清 。發(fā)現(xiàn)答題錯(cuò)誤時(shí)，迅速改定，戒粗心疏忽錯(cuò)失良機(jī)。力爭(zhēng)在今年的會(huì)考中，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)入全縣前五名。復(fù)習(xí)中，要精選有代表性的訓(xùn)練題和模擬題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析、解決問(wèn)題的能力。 ３、強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。作文復(fù)習(xí)應(yīng)重點(diǎn)放在 “ 快速作文 ” 的指導(dǎo)上，從立意、選材、構(gòu)思、語(yǔ)言等方面進(jìn)行訓(xùn)練，淡化文體要求，提倡創(chuàng)新意識(shí)。 本著互習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。我們已經(jīng)作了充足的準(zhǔn)備，我們已積累了大量的知識(shí)。因此，平常復(fù)習(xí)要著重課本中的文言文的復(fù)習(xí)，做題時(shí)也一定要聯(lián)系課本做判斷。所以，我們要文章，了解文章大義和作者寫(xiě)作思路，做題時(shí)把每 一個(gè)選項(xiàng)返回文章，認(rèn)真比照原文就可以。 六、現(xiàn)代 文閱讀 —— 明確文章主旨，看好題干要求 做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。 七、語(yǔ)言表達(dá)題 —— 落實(shí)題干要求 第六大題的語(yǔ)言表達(dá)題是年年變化最大的題目，也是比較能中考察學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的題，當(dāng)然也是一道容易拉分的題。 2023 中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 6 一、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 近兩年我區(qū)中考試題，在試題結(jié)構(gòu)、命題內(nèi)容和題型、題量上基本上沒(méi)有變化。現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說(shuō)明。背誦復(fù)習(xí)不但要強(qiáng)化記憶還要理解記憶，并且能夠靈活運(yùn)用。 5 分，扣完為止）切記：一字出錯(cuò)，滿 “ 盤(pán) ” 皆輸。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍、側(cè)重。 二要選好篇目。也不排除課外文言文的考查，課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。 一是翻譯類(lèi)。 （ 3）還可由現(xiàn)代詞、推導(dǎo)詞語(yǔ)在文中的含義。 二是啟示類(lèi)。近幾年的中考現(xiàn)代文閱讀的選文大多是一篇小說(shuō)、一篇自然科技類(lèi)或生 態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇式的議論文。同時(shí)這也是我們檢驗(yàn)解答效果的唯一標(biāo)準(zhǔn)。 比如，整體感知類(lèi)的題目，常常要求考生回答 “ 文章的主要內(nèi)容是什么 ” 或者 “ 作者的主要觀點(diǎn)是什么 ” 等問(wèn)題。此類(lèi)題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問(wèn)等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類(lèi)題目的要訣。 ，了解說(shuō)明文、議論文的常見(jiàn)結(jié)構(gòu)模式，重點(diǎn)放在記敘文的上面，要求學(xué)生能夠準(zhǔn)確地審題，正確地選材、立意、結(jié)構(gòu)文章，綜合運(yùn)用各種表達(dá)方式為文章的中心服務(wù)，板書(shū)正確，字跡工整，為良好寫(xiě)作打下基礎(chǔ)。舉出一些作文內(nèi)容，適用于哪些題目，讓學(xué)生作文不離題，基本能找準(zhǔn)方向，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。雖學(xué)習(xí)比較緊張，但仍要每天 “ 擠 ” 出十到二十分鐘時(shí)間來(lái)看書(shū)讀報(bào)。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開(kāi)好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。有要求的古詩(shī)文要篇篇默寫(xiě)。 第四輪復(fù)習(xí)：（考前一星期沖刺）學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺。 三、復(fù)習(xí)目標(biāo) 充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神和新課改的理念，通過(guò)復(fù)習(xí)，力爭(zhēng)使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。 中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容， 減少盲目性。 團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。完成基礎(chǔ)板塊復(fù)習(xí)。完成第三輪 復(fù)習(xí)。全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年中考中取得佳績(jī)。 寫(xiě)作訓(xùn)練。 理清頭緒，突出重點(diǎn) 針對(duì)中考試題基礎(chǔ)性強(qiáng)的特點(diǎn)，對(duì)于新課程標(biāo)準(zhǔn)和考綱中要求掌握的語(yǔ)文知識(shí)和基本篇目，在復(fù)習(xí)時(shí)我首先要對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖崂?，只有理清了頭緒，學(xué)生才能思路清晰，復(fù)習(xí)才會(huì)有更佳的效果。 講練結(jié)合，夯實(shí)基礎(chǔ) 本輪復(fù)習(xí)主要是滾教材，所以帶領(lǐng)學(xué)生從復(fù)習(xí)教材內(nèi)容做起。 具體做法是： （ 1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽(tīng)寫(xiě)的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。復(fù)習(xí)完一冊(cè)就利用課堂和早讀時(shí)間讓學(xué)生背或默寫(xiě)，背，要盡量做倒背入流，以防給下句填不出上句。