【正文】 學(xué)生的指導(dǎo)點(diǎn)撥權(quán)利，任由學(xué)生自由發(fā)揮，對(duì)學(xué)生的所有發(fā)言 ,不辨優(yōu)劣，不作分析，都給以肯定回答，課堂看似熱鬧，其實(shí)沒(méi)有任何思維含量。但新課程理念要真正落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中去，還有很長(zhǎng)的路要走。 文言文：夯實(shí)常用文言實(shí)詞，注意歸納一詞多義，有價(jià)值的通假字，有實(shí)在意義的常用虛詞 。因此，考場(chǎng)作文的文面顯得尤為重要，不可等閑視之。我們要求學(xué)生每天抽出飯前飯后和睡前時(shí)間多次反復(fù)讀一篇文質(zhì)兼美、短小雋永的好文章，進(jìn)行積累。 ⑨ 綜合探究。 第二階段：專題突破，強(qiáng)化訓(xùn)練 (4 月 21 日 — 5 月 20 日 )，明確中考語(yǔ)文 130 分的分值分配，按照我們語(yǔ)文中考試題的板塊進(jìn)行復(fù)習(xí)： 語(yǔ)言積累與運(yùn)用： ① 字音、字形及書(shū)寫 。應(yīng)在背誦全文或全詩(shī)的基礎(chǔ)上，對(duì)重點(diǎn)句作理解性的背誦，同時(shí)要勤于動(dòng)筆以求準(zhǔn)確，還要加強(qiáng)書(shū)寫的規(guī)范和工整。工作計(jì)劃的開(kāi)頭要怎么寫 ?想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的 2023 中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。詞語(yǔ)理解，要放在一定的語(yǔ)言環(huán)境中去進(jìn)行，形成在具體語(yǔ)言環(huán)境中靈活運(yùn)用的能力。 現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法。 ⑥ 文學(xué)常識(shí)、名著 。從形式上有：、和命題作文等等。 第三階段：綜合模擬，提升能力。 強(qiáng)化寫作審題指導(dǎo)，進(jìn)行作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。 作文：對(duì)不同的作文命題方式 (尤其是材料作文 )進(jìn)行再認(rèn)識(shí)，準(zhǔn)確把握命題意圖，避免跑題。尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，需要一個(gè)逐漸積累的過(guò)程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，不是 一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉幂^大突破，有待我們作出努力。 (3)閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。 (2)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。 重精讀，就是要把每一篇課文上好。 第二單元學(xué)習(xí)中外散文。 第五單元學(xué)習(xí)古代詩(shī)文。 提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。就是要讓學(xué)生能抓住事物的本質(zhì)，見(jiàn)人之所未見(jiàn)，思人之所未思，感人之所未感。創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)學(xué)生參與討論、善于傾聽(tīng)和，從中迸發(fā)思想的火花。就是以一言勝多言，講究 “ 經(jīng)濟(jì)效益 ” 。 (2)思維技巧 (順向思維、逆向思維、發(fā)散思維、多向思維等 )。 作答：三細(xì)三清 ―― 細(xì)心作答，不偏題意，做到思路清 。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng) “ 放 ” ，中等生宜 “ 引 ” ，后進(jìn)生需 “ 扶 ” 。 ５、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。 二、文言文閱讀 —— 聯(lián)系課文，聯(lián)系上下文 文言實(shí)詞和文言虛詞，一定是在課本中出現(xiàn)過(guò)的，中考察的意義和用法也一定是常用的。 五、詩(shī)歌 —— 套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句 我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結(jié)合詩(shī)句分析。另外，作文一定不能出現(xiàn)硬傷。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。尤其是在平時(shí)默寫中經(jīng)常出錯(cuò)的字，更要時(shí)時(shí) “ 溫故 ” ，明確地告訴學(xué)生評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn)（每錯(cuò)一字扣 0。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要突出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。 文言文閱讀題主要分為兩類。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。做題時(shí)要讓學(xué)生牢牢地記?。?“ 答案不在你的腦子里，答案只在原文中 ” ，無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見(jiàn)解，又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。再比如，學(xué)生認(rèn)為最難回答的 “ 理解句子含義及作用 ” 這一類題目，我們可以讓學(xué)生：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)， 指出其語(yǔ)境意。找一些典型的寫人、敘事范文，引導(dǎo)學(xué)生分析，從審題立意、選材等入手進(jìn)行詳細(xì)評(píng)講，讓學(xué)生拿到題目不盲目下筆。 要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，那就要是包裝，書(shū)寫規(guī)范整潔，不用涂改液，博得閱卷老師第一印象分。 第三輪復(fù)習(xí)：（ 6 月初 — 6 月上旬），重在模擬訓(xùn)練和綜合能力的培養(yǎng)，可幫 助學(xué)生在完成專題復(fù)習(xí)后，檢測(cè)學(xué)習(xí)的成效，同時(shí)又能起到進(jìn)行中考實(shí)戰(zhàn)的演習(xí)，提高應(yīng)試能力的作用。 四、復(fù)習(xí)原則 通過(guò)對(duì) 20__年各地中考語(yǔ)文試題的分析，《 20__年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說(shuō)明》的認(rèn)真研讀，我們?cè)?20__年中考語(yǔ)文備考過(guò)程中，值得注意以下方面： 進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說(shuō)明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說(shuō)明近三年的異同。 五、時(shí)間安排 整個(gè)復(fù)習(xí)過(guò)程分 為三個(gè)階段： 全面復(fù)習(xí)階段（ 2 月 25 月到 4 月中旬 —— 1 至 7 周）：全面復(fù)習(xí) 7— 9 年級(jí) 6 本書(shū)中的基本文言文篇目、古詩(shī)詞篇目和所要考到的考點(diǎn)、說(shuō)明文閱讀考點(diǎn)。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)。盡量讓班級(jí)中各個(gè)層次的學(xué)生能自領(lǐng) “ 軍令狀 ” ，清楚意識(shí)到自己復(fù)習(xí)中的弱勢(shì)環(huán)節(jié)，一步步進(jìn)行訓(xùn)練完善，爭(zhēng)取在教師的指導(dǎo)之下逐步得到改善與提高。練，側(cè)重讓學(xué)生通過(guò)課堂回答和書(shū)面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。 （ 6）名著導(dǎo)讀的講練，主要依據(jù)《考綱》中指定的篇目，以問(wèn)帶講。 （ 2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過(guò)關(guān)。閱讀理解特別是課外閱讀理解文章與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的 “ 重頭戲 ” ，在復(fù)習(xí)中應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 古詩(shī)文的識(shí)記和理解。 重點(diǎn)突破階段（ 4 月中旬到 5 月中旬）：進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專題系統(tǒng)復(fù)習(xí)點(diǎn)撥與檢測(cè)，重點(diǎn)在于議論文的記敘文和作文的專項(xiàng)復(fù)習(xí)，尤其是各區(qū)一模試卷的針對(duì)性訓(xùn)練，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問(wèn)角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。更多時(shí)間用來(lái)閱讀自己一年來(lái)寫的文章，整理消化 “ 隨堂練習(xí) ” 中老師評(píng)講的知識(shí)點(diǎn)，梳理文體知識(shí)結(jié)構(gòu)，更好地認(rèn)識(shí)自我，找到自信，定能取得優(yōu)異的語(yǔ)文成績(jī)。絞盡腦汁搜腸剮肚引用、睿智、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分 。 “ 話題 ” 作文仍然是今年考查的主流，命題已經(jīng)在悄悄地發(fā)生變化，這個(gè)變化就是話題作文與半命題作文相結(jié)合。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。 解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。此類題解答思路是： （ 1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。 選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 （二）文言文部分。 （一）積累部分。力爭(zhēng)在今年的中考中，語(yǔ)文科的成績(jī)穩(wěn)中有升