【正文】 023 中考語文備考復習計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。 第二階段：專題突破，強化訓練 (4 月 21 日 — 5 月 20 日 )，明確中考語文 130 分的分值分配，按照我們語文中考試題的板塊進行復習： 語言積累與運用： ① 字音、字形及書寫 。我們要求學生每天抽出飯前飯后和睡前時間多次反復讀一篇文質(zhì)兼美、短小雋永的好文章，進行積累。 文言文：夯實常用文言實詞，注意歸納一詞多義，有價值的通假字，有實在意義的常用虛詞 。 (2)教師放棄對學生的指導點撥權(quán)利，任由學生自由發(fā)揮，對學生的所有發(fā)言 ,不辨優(yōu)劣，不作分析，都給以肯定回答，課堂看似熱鬧，其實沒有任何思維含量。 (4)語法和修辭等不作系統(tǒng)、集中的教學，而是采用隨文學習的方法。重點是欣賞小說的細節(jié)描寫、環(huán)境描寫、語言描寫。 (2)面對生活或語言材料會正確思考。提升學生的語言，就是要在語文學習中引導學生賞讀佳作的巧說之妙，讓他們明確語言表達的最終目的就是追求最佳效果，不能追求過得去，而要追求說得巧，說得妙。讀要求，明確解題方向 。 教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在復習的過程中能做到有的放矢。為了更有效地幫助學生梳理學過的知識，提高復習質(zhì)量和效率，在中考中取得理想的成績，下面是我做的中考語文復習計劃： 一、基礎知識題 —— 信語感，多比較 這一塊包括語音、字形、詞語運用、標點符號、病句辨析等。應該說現(xiàn)代文閱讀的題目，基本都緊扣文章的主旨。 這一部分又包括：字形字音的掌握，詞語的理解與運用，修辭手法的理解與運用，綜合性學習，文言詩文的背誦與默寫。從省市的中考文言文試題來看，命題的熱點傾斜于 “ 唐宋八大家 ” 之文，短小精悍的寫景抒情名篇也成了命題者情有獨鐘的首選， “ 記 ” 和 “ 說 ” 兩種文體也特別受青睞。 （三）現(xiàn)代文閱讀部分。 （四）作文部分。張揚個性，敢于沖破傳統(tǒng)規(guī)則，不鳴則已，一鳴驚人，博得閱卷老師怦然心跳震撼分。 學會分類整理，形成科學的知識網(wǎng)絡。 綜合性學習和口語交際。課時以考綱所指定的篇目多少而定。講，主要是這幾個方面：一是重點字詞，二是綜合性學習里的相關(guān)知識點，三是文言文和古詩詞，四是文學名著和常識。立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，制定本計劃。今年爭取優(yōu)秀率 100%，優(yōu)秀率、及格率保持區(qū)位置前 2 名。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。這些常用的方法和思路一定要熟記于心。 （ 5）若直譯不通，則用意譯。實詞則常 ?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。試題內(nèi)容也保持相對的穩(wěn)定，測試目的明確：從課內(nèi)外名句的積累運用，到綜合性學 習的考查，到課內(nèi)文言文的閱讀，再到課外現(xiàn)代文的閱讀，最后是作文的寫作（話題作文和半命題作文相結(jié)合）。所以，翻譯文言文的最基本的原則就是 “ 字字有著落 ” ，一字一字地翻譯，不能只管大意。 整個復習過程分為四個階段： 一、全面復習（ 4 月上旬 —— 5 月上旬）：全面復習基本篇目和語文知識； 二、查漏補缺（ 5 月上旬 —— 5 月中旬）：針對第一階段的復習進行小結(jié)，鞏固訓練； 三、重點突破（ 5 月中旬 —— 5 月下旬）：對學生在復習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導； 四、總結(jié)檢測（ 6 月上旬）：全面總結(jié)復習情況，檢查復習效果，模擬測試。 2023 中考語文備考復習計劃篇 4 一、指導思想 以《初中語文教學大綱》和《語文課程標準（實驗稿）》７ — ９年級 “ 語文課程目標 ” 以及我市制訂的《語文考試 標準》為指針，立足教材，結(jié)合學生實際，研究復習方法，面向全體學生，全面系統(tǒng)地提高學生的語文技能和綜合素養(yǎng)。理解性閱讀，欣賞性閱讀，創(chuàng)造性閱讀等 )。 (3)多碰撞。 促泛讀，就是要求學生每天都能抽出一些時間讀書看報，至少瀏覽一份晚報，把自己感興趣或有價值的材料進行摘抄或剪貼，有條件的話，利用早自習時間進行適當交流。教學時要從朗讀入手，品味和賞析詩歌的思想、語言、節(jié)奏、韻律以及技法等，提高學生的朗讀和鑒賞能力。 閱讀教學要注意什么問題 ? 閱讀教學要注意： (1)閱讀是學生的個性化行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。 (5)家長和社會對的期望值不斷提高，也給我們的教學帶來不小的壓力。 強化閱讀訓練，包括現(xiàn)代文閱讀和淺易文言文閱讀。 作文復習：作為語文的半壁江山，作文訓練應貫穿整個復習過程的始終。課外文言閱讀篇 目浩如煙海，實在難以把握，只有用課內(nèi)已有知識解決課外問題，因此對于非基本篇目也要通讀一遍，然后重點掌握常用實詞和虛詞，這樣夯實基礎，可以為課外文言文閱讀找到解讀的鑰匙。 2023 中考語文備考復習計劃篇 1 梳理字詞法。 ② 詞語 (包括詞語的理解、詞語的運用 )。 (2)讓學生從讀報中搜集新鮮的寫作素材，激活思維，深刻思想，同時也保障考場作文有鮮活的時代氣息。準確翻譯課文中的有代表性的語句，留心歸納特殊句式的翻譯。 (3)課內(nèi)陣地丟失，忽視對文本的深入解讀，課文閱讀走馬觀花，課外無效資料和信息充塞，做大量練習，搞大運動量訓練，看似重視了實踐，其實是舍本逐末，搭花架子，對學生的發(fā)展沒有實質(zhì)性的幫助。 (5)閱讀教學要培養(yǎng)學生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到 “ 多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書 ” 。教學時要引導學生抓住小說中的主要人物，深入探討 和研究課文是如何運用這些描寫手法的，從中展示了人物怎樣的精神面貌和性格特征。就是說要讓學生有思考的方法，不偏激，講辨證。我們要努力培養(yǎng)學生的三個意識： (1)求優(yōu)意識。讀材料，思考蘊含的解題信息。語文復習應以課本 為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結(jié)，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習；并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。做這一塊題的基本原則是信語感，多比較。所以答題的時候也要緊扣文章的主旨。近年來，隨著中考命題改革的不斷深入，記誦名句名篇等文化材料對于陶冶學生的人文精神有著重要作用。答題時要大膽根據(jù)語感猜讀理解文意，抓關(guān) 鍵詞句，憑自己的生活經(jīng)驗理解作答。 要把握 “ 考點 ” ，掌握答題技巧。 每個星期進行一次寫作訓練，在寫和評的專題訓練中提高學生的寫作水平。 三、復習進度簡單計劃 第一輪復習： 4 月上旬 —— 4 月底，著重于從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎，特別是古詩詞和文言文全面鋪開。 語文學科不同其他學科，我們所學的知識都散見于每一篇課文中和每一堂語文課上，復習時應加強語文學科知識積累和能力培養(yǎng)，要注重對中學語文的基礎知識、讀寫基本技能進行全面地歸納整理。 重點詞語的識記和理解。 （ 3）古詩詞，側(cè)重于讓學生背誦和默寫，訓練從三個方面入手，一是連續(xù)性默寫，二是理解性默寫，三是運用性默寫。復習時先講后練側(cè)重于練。 2023 中考語文備考復習計劃篇 8 一、指導思想 以《語文課程標準（實驗稿）》中規(guī)定的目標要求以及《 20__年安徽省中考考綱（課改實驗區(qū)）》結(jié)合《七中 20__年春教學工作行事歷》。使每位學生獲得長足進步，力爭在今年的中考中，平均分