【正文】 具體做法是： （ 1）重點(diǎn)字詞，先帶領(lǐng)學(xué)生一起梳理，然后采用聽寫的方式，讓學(xué)生上臺(tái)訓(xùn)練，每?jī)?cè)用一課時(shí)左右時(shí)間。全面系統(tǒng)地提高學(xué)生的語(yǔ)文技能和綜合素養(yǎng)，爭(zhēng)取在今年中考中取得佳績(jī)。 中考命題是遵守課標(biāo)守本的，必須認(rèn)真分析，明晰、準(zhǔn)確地把握中考語(yǔ)文考試的范圍和內(nèi)容， 減少盲目性。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。 二是啟示類。 二要選好篇目。現(xiàn)僅就試卷的四大板塊簡(jiǎn)單說明。 六、現(xiàn)代 文閱讀 —— 明確文章主旨，看好題干要求 做現(xiàn)代文閱讀最要不得的方法是，先看題目，然后拿題目往文章里套。 本著互習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。力爭(zhēng)在今年的會(huì)考中，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)入全縣前五名。 (3)復(fù)習(xí)技巧 (整體設(shè)計(jì)技巧、由此及彼技巧、融會(huì)貫通技巧等 )。 提升語(yǔ)言。 提升思想，有四個(gè)目標(biāo)： (1)面對(duì)生活或語(yǔ)言材料會(huì)展開思考。重點(diǎn)是體會(huì)作者的思想感情，欣賞文中人物、事件、景物的描寫，品味精妙的語(yǔ)言。同時(shí)還要培養(yǎng)他們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。 現(xiàn)狀 從教師方面看： 實(shí)施新課程一年多來，通過一個(gè)階段的理論培訓(xùn)和教學(xué)實(shí)踐，可以說每一位教師基本上都認(rèn)同或接受了新課程的理論，在教學(xué)中也能盡可能體現(xiàn)新課程的特點(diǎn)。 三、關(guān)于下學(xué)期的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)的三個(gè)輪次： 第一輪復(fù)習(xí) (—— ) 第二輪復(fù)習(xí) (—— ) 第三輪復(fù)習(xí) (—— ) 回扣課本，落實(shí)基礎(chǔ) () 四、第一輪 復(fù)習(xí)策略： 明確考點(diǎn) (邊引導(dǎo)學(xué)生明確考點(diǎn)范圍，邊進(jìn)行板塊復(fù)習(xí)，避免無效勞動(dòng) ) 夯實(shí)基礎(chǔ) (立足課本，扎實(shí)掌握課本文言文知識(shí) ) 鞏固根本 (緊抓閱讀和寫作不放松 ) 歸納方法 (對(duì)文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓(xùn)練邊梳理方法 ) 強(qiáng)調(diào)規(guī)范 (強(qiáng)調(diào)審題、思考分析和表達(dá)的規(guī)范，避免無謂失分 ) 點(diǎn)面結(jié)合 (以專題訓(xùn)練為主，試題模擬作輔助，專題吃準(zhǔn)考點(diǎn)，試題反饋診斷 ) 五、預(yù)期目標(biāo)： 綜合學(xué)習(xí)板塊：對(duì)標(biāo)語(yǔ)、主題詞、宣傳語(yǔ)和選題角度等能夠準(zhǔn)確把握，能夠準(zhǔn)確把握綜合探究型題目，口語(yǔ)交際能把握文明禮貌用語(yǔ)，要點(diǎn)回答完整 ，能夠靈活應(yīng)對(duì)。作文要得高分，不僅需要解決表達(dá)技巧的問題，更重要的 是積累。復(fù)習(xí)時(shí)采取劃分文體歸類的，以教材課文作載體，對(duì)其相應(yīng)的知識(shí)能力點(diǎn)逐點(diǎn)復(fù)習(xí)。計(jì)劃是實(shí)踐者工作的前提，日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們又將迎來新一輪的努力，先做一份，開個(gè)好頭吧。首先將課本中現(xiàn)代文有代表性的講讀課按文體大致歸類，教師先教學(xué)生掌握這類文體相關(guān)的閱讀常識(shí)，、等，每篇確立一個(gè)閱讀方法的切入點(diǎn)，精練內(nèi)化，融會(huì)貫通。我們主要從以下幾方面入手： (1)多讀美文，拓寬視野，厚積而薄發(fā)。 基礎(chǔ)小題：適當(dāng)訓(xùn)練，掌握一定解題規(guī)律。但是，由于傳統(tǒng)觀念的根深蒂固，加上操作層面上存在的一些誤區(qū)，在實(shí)際的教學(xué)中，還存在著許多與新課程理念不相符合的教學(xué)行為，具體表現(xiàn)為 (1)教師的主導(dǎo)意識(shí)太強(qiáng)，仍然不肯放棄自己在課堂教學(xué)中的霸主地位，牢牢掌握著課堂教學(xué)的話語(yǔ)權(quán)，給學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考和活動(dòng)的空 間很小，學(xué)生基本上還是忠實(shí)的聽眾。 (3)閱讀教學(xué)要重視朗讀 和默讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)精讀、略讀和瀏覽。 第三單元學(xué)習(xí)古今中外的小說名篇。就是說要讓學(xué)生習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。有了思想，必須憑借語(yǔ)言去表達(dá)。 (4)解題技巧 審題：三讀三思 ―― 讀題干，思考命題意圖 。 三、方法與措施 １、明確目標(biāo)，立足教材。 2023 中考語(yǔ)文備考復(fù)習(xí)計(jì)劃篇 5 中考是九年義務(wù)教育的終端顯示與成果展示，中考是一次選拔性考試，其競(jìng)爭(zhēng)較為激烈。拿到一篇文章，首先我們要快速閱讀一遍，明確作者寫這篇文章的目的，作者對(duì)他所寫的內(nèi)容的感情，然后再看題目。 （一）積累部分。 選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。 解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，抓住評(píng)論性的語(yǔ)句從多角度、多側(cè)面思考作答。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。絞盡腦汁搜腸剮肚引用、睿智、時(shí)髦新詞入文，博得閱卷老師耳目一新欣賞分 。中考試卷的總體布局是基本穩(wěn)定的，各個(gè)試題的測(cè)試目標(biāo)、立意、設(shè)問角度以及答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)等等，都值得我們認(rèn)真地加以研究。 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 古詩(shī)文的識(shí)記和理解。 （ 2）文言文復(fù)習(xí)先讓學(xué)生明確哪些課文是重點(diǎn)篇目，然后做重點(diǎn)指導(dǎo)，指導(dǎo)完畢后側(cè)重檢查學(xué)生掌握情況，讓他們背誦、默寫，做個(gè)人人過關(guān)。練，側(cè)重讓學(xué)生通過課堂回答和書面訓(xùn)練以達(dá)到熟練掌握。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)各冊(cè)教材內(nèi)容的了解，熟悉課本知識(shí)。 四、復(fù)習(xí)原則 通過對(duì) 20__年各地中考語(yǔ)文試題的分析，《 20__年初中畢業(yè)生升學(xué)文化課考試說明》的認(rèn)真研讀，我們?cè)?20__年中考語(yǔ)文備考過程中，值得注意以下方面： 進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考命題說明，做到備考有的放矢，尤其研究課標(biāo)和中考說明近三年的異同。 要在考場(chǎng)上讓你的作文取得高分，那就要是包裝，書寫規(guī)范整潔，不用涂改液，博得閱卷老師第一印象分。再比如，學(xué)生認(rèn)為最難回答的 “ 理解句子含義及作用 ” 這一類題目，我們可以讓學(xué)生：先觀察句子的特點(diǎn)及位置，分析其在表意和結(jié)構(gòu)上的作用；結(jié)合語(yǔ)境，抓住句子表達(dá)時(shí)最關(guān)鍵的詞語(yǔ)， 指出其語(yǔ)境意。須根據(jù)上下文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。從字、詞、句到文學(xué)常識(shí)以至思想感情、表現(xiàn)手法等，都要突出要點(diǎn)，總結(jié)規(guī)律。重視考查學(xué)生的知識(shí)積累，尤其是注重考查學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際和生活經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)分析問題、解決問題的能力。 五、詩(shī)歌 —— 套用術(shù)語(yǔ)，分析詩(shī)句 我們已經(jīng)了解了很多有關(guān)詩(shī)歌的術(shù)語(yǔ)，知道了詩(shī)歌設(shè)題的基本模式及做題思路和方法，也多少明白了詩(shī)歌的基本分類及每類詩(shī)歌的情感與主旨，我們現(xiàn)在需要記住的是，在了解了詩(shī)歌的類別和題干的要求后，先套用術(shù)語(yǔ)，再結(jié)合詩(shī)句分析。 ５、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同提高。 二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)初中階段的語(yǔ)文基本知識(shí)有一個(gè)明確的、系統(tǒng)的了解，強(qiáng)化學(xué)生的閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 (2)思維技巧 (順向思維、逆向思維、發(fā)散思維、多向思維等 )。創(chuàng)造各種條件，引導(dǎo)學(xué)生參與討論、善于傾聽和，從中迸發(fā)思想的火花。 提升思想，提升語(yǔ)言，提升技巧。 第二單元學(xué)習(xí)中外散文。 (2)閱讀教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。尤其是語(yǔ)文學(xué)習(xí)，需要一個(gè)逐漸積累的過程，學(xué)生語(yǔ)文能力的提高，不是 一蹴而就的事，怎樣在較短時(shí)間內(nèi)讓每一位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)〉幂^大突破，有待我們作出努力。 強(qiáng)化寫作審題指導(dǎo)，進(jìn)行作文儲(chǔ)備，了解考場(chǎng)作文的技巧。從形式上有：、和命題作文等等。 現(xiàn)代文閱讀指導(dǎo)法。工作計(jì)劃的開頭要怎么寫 ?想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的 2