【正文】 專題輔導(dǎo)——就擬題，審題立意，構(gòu)思選材，結(jié)構(gòu)布局等方面，專題輔導(dǎo)。復(fù)習(xí)步驟：將古文按篇制定進(jìn)度計(jì)劃表，將任務(wù)分給學(xué)生，讓學(xué)生按照進(jìn)度整理。復(fù)習(xí)方法:知識(shí)梳理與強(qiáng)調(diào)—例題分析與講解—鞏固練習(xí)與檢測(cè)—查漏補(bǔ)缺與反饋。⑤ 課后附錄的古詩(shī)詞、名著和語(yǔ)法知識(shí)的熟悉與掌握。三、復(fù)習(xí)原則明確目標(biāo)，立足教材。記敘文閱讀：選文注重豐富的人文內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，作品還往往具有較強(qiáng)的藝術(shù)性，文筆優(yōu)美，既能使學(xué)生在閱讀中得到思想上的收益，又能讓學(xué)生受到美的熏陶?！薄俺鰩熞槐碚婷馈币昧巳龂?guó)時(shí)(人名)的典故。體會(huì)詩(shī)詞的語(yǔ)言和寫法。精選訓(xùn)練材料，精心組織講評(píng)，每次講評(píng)都能由此及彼、由淺入深，都十分注重理性的剖析、歸納、提升。學(xué)生有反思才會(huì)有進(jìn)步，吃一塹長(zhǎng)一智，才能避免重蹈覆轍?？v觀近幾年中考作文命題變化的軌跡,我們不難發(fā)現(xiàn),寫作的題材從學(xué)校生活、家庭生活走向更廣闊的社會(huì)生活,寫作的形式由單一走向多元化，最好寫自己最拿手的文章體裁?，F(xiàn)代文閱讀專題：(1)記敘文專題復(fù)習(xí)(2).說(shuō)明文專題復(fù)習(xí)(3).議論文專題復(fù)習(xí)(4).古詩(shī)文專題復(fù)習(xí)。③分冊(cè)復(fù)習(xí)是對(duì)教材的忠實(shí)，針對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)十分重要和必要，重點(diǎn)放在八九年級(jí)，約5周，并做練習(xí)。然后是語(yǔ)言要有文采，多積累四字詞語(yǔ)、多用修辭、多引用古詩(shī)文、名言、名句等。熟語(yǔ)、文學(xué)常識(shí)、都可以用這個(gè)簡(jiǎn)單易行的方法來(lái)完成。說(shuō)明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。我爭(zhēng)取在緊張有序的復(fù)習(xí)過程中使初三二班的語(yǔ)文成績(jī)能更上一個(gè)臺(tái)階第二篇：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃中考越來(lái)越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無(wú)處著手，三年學(xué)的東西，最后四個(gè)月如何復(fù)習(xí)呢?其實(shí)大可不必，根據(jù)我們對(duì)歷屆考生的考前觀察，加以總結(jié)，對(duì)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明，希望對(duì)這個(gè)階段困惑的你有所幫助。四、寫作訓(xùn)練每個(gè)星期進(jìn)行一次寫作訓(xùn)練，在寫和評(píng)的專題訓(xùn)練中提高學(xué)生的寫作水平。另外，在閱讀題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進(jìn)行考查。二、現(xiàn)代文復(fù)習(xí)現(xiàn)代文復(fù)習(xí)包括記敘文、說(shuō)明文和議論文復(fù)習(xí)。二是啟示類。實(shí)詞則常?？疾橐辉~多義、古今異義、詞類活用的詞語(yǔ)；對(duì)句子的考查則側(cè)重于關(guān)鍵句子的句式和句意；對(duì)內(nèi)容考查就與現(xiàn)代文基本相似。４、點(diǎn)面結(jié)合，講練同步。為了給學(xué)生復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，鞏固語(yǔ)文這一門交際工具，在中考中取得好成績(jī)，我們積極備戰(zhàn)中考，明確中考的范圍，積極準(zhǔn)備應(yīng)對(duì)策略。閱讀理解與作文是語(yǔ)文復(fù)習(xí)的“重頭戲”，教師應(yīng)加強(qiáng)指導(dǎo)。復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復(fù)詞等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式（如判斷句、倒裝句、省略句）。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。另外，一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)要把握“考點(diǎn)”，掌握答題技巧。同時(shí)描寫所包括的環(huán)境和人物的不同方式也需要學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練和分析。拿出渾身解數(shù)看家本領(lǐng)，開好頭，結(jié)好尾，博得閱卷老師愉悅慷慨分。閱讀是中學(xué)語(yǔ)文的重點(diǎn)環(huán)節(jié)決不可掉以輕心。四字詞語(yǔ)要知道解釋。作文要做的是積累素材、巧婦難為無(wú)米之炊。③文言文字詞、語(yǔ)句、段落復(fù)習(xí)，課外古詩(shī)文背誦積累。⑨綜合探究。(四)、作文訓(xùn)練側(cè)重于材料的儲(chǔ)備，多讀一些滿分作文，注意謀篇布局，刻意選材新穎，內(nèi)容新奇，力爭(zhēng)讓每位學(xué)生寫好記敘文，能把人或事件完整地交代清楚，進(jìn)行寫作技巧的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。是落實(shí)文本，大體區(qū)域找錯(cuò)，還是文本內(nèi)容理解有偏差。或是四人或六人一組進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。理解詞義和句意。議論文閱讀：選文內(nèi)容側(cè)重于具有人文色彩的文章，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)為人處世。第五篇：中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃初三語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想春暖花開，也是初三學(xué)生最緊張的時(shí)段。（落實(shí)到一至六冊(cè)課本中的重點(diǎn)篇目中的重點(diǎn)語(yǔ)段的閱讀和理解。正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！痹趶?fù)習(xí)教學(xué)中題目的設(shè)計(jì)上“言”“文”并重，既考查學(xué)生文言基礎(chǔ)知識(shí)——字、詞、句的理解翻譯，也考查學(xué)生對(duì)文意（思想內(nèi)容）的理解和把握。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，尤其是要重視中下學(xué)生的作文指導(dǎo)。自我補(bǔ)充——學(xué)生要自覺主動(dòng)多讀書看報(bào)，開拓自己視野、了解時(shí)代信息、把握時(shí)代脈搏，充分利用課余時(shí)間涉獵名家作品或課文中指定推薦的中外名著，并學(xué)習(xí)語(yǔ)言和一定的章法技巧。注重由課內(nèi)向課外的遷移運(yùn)用，引導(dǎo)閱讀程度相當(dāng)?shù)恼n外文言文。）3）貼近學(xué)生生活。第二階段專題復(fù)習(xí)（大概用時(shí)四周） 依據(jù)中學(xué)語(yǔ)文教材編排，分五大類進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。強(qiáng)化基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)。讓學(xué)生理解把握重要句子在文中的含義及作用，包括人物描寫，環(huán)境描寫等。名豈文章著，官因老病休?！芭弊钟惺裁幢磉_(dá)效果?(3分)?(2分)(2008年)渡 漢 江 宋之問嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)歷春?；貧w基礎(chǔ)，字詞的考查加深?？疾轭}目類型、數(shù)量和占分比例的統(tǒng)計(jì)。一句點(diǎn)明主旨的話。在講解閱讀答題技巧的同時(shí)，給學(xué)生提供一定量的閱讀材料,進(jìn)行必要的訓(xùn)練。文言文:強(qiáng)調(diào)誦讀積累,“字、詞、句、篇”解譯,了解基本語(yǔ)法現(xiàn)象。[]第四篇：2013中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃寒假過后的這個(gè)學(xué)習(xí)，對(duì)即將參加中考的學(xué)生來(lái)講至關(guān)重要，希望對(duì)您的工作和生活有幫助。這部分是大多數(shù)學(xué)生都會(huì)丟分的，要找典型題來(lái)練習(xí)，如材料題和圖表題。作文要做的是積累素材、巧婦難為無(wú)米之炊。四字詞語(yǔ)要知道解釋。舉行寫作知識(shí)的講座,讓學(xué)生做到有寫的東西,下筆能心中有數(shù)。任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。記敘文主要是通過記人的言行和事情的經(jīng)過來(lái)表達(dá)中心思想的。（內(nèi)容、情感）方法： ：辨類別。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的原則，加強(qiáng)同科教師之間的經(jīng)驗(yàn)交流與資料共享，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，爭(zhēng)取共同進(jìn)步。力爭(zhēng)在今年的中考中，語(yǔ)文科的綜合評(píng)價(jià)指標(biāo)能有較大的突破。對(duì)不同層次的學(xué)生應(yīng)提出不同的要求，優(yōu)等生可適當(dāng)“放”，中等生宜“引”，后進(jìn)生需“扶”。因此，我們?cè)谥笇?dǎo)復(fù)習(xí)時(shí)不但要求學(xué)生能篇篇背誦，字字落實(shí)，還要“會(huì)理解、能運(yùn)用、善歸納、懂遷移”。（2）詳知譯句上下文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。（分析情感）答題格式：詩(shī)詞意思（內(nèi)容）+抒發(fā)的情感考點(diǎn)二：品味語(yǔ)言，鑒賞表達(dá)技巧。另外，一邊復(fù)習(xí)一邊練習(xí)。此類題目考查的大多是那些在文章表達(dá)中起關(guān)鍵作用的語(yǔ)句，或是一些運(yùn)用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點(diǎn)是做好此類題目的要訣。讓文章體現(xiàn)出你真摯的感情，豐厚的文學(xué)積淀，做到文質(zhì)兼美，富有生活氣息。材料題，首先是讀清提干，然后是找準(zhǔn)答題區(qū)間，去區(qū)間里找關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句來(lái)答題。中考越來(lái)越近了，許多考生都開始變得慌張，感覺無(wú)處著手，三年學(xué)的東西，最后四個(gè)月如何復(fù)習(xí)呢?其實(shí)大可不必，根據(jù)我們對(duì)歷屆考生的考前觀察，加以總結(jié)，對(duì)這個(gè)階段的復(fù)習(xí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)明，希望對(duì)這個(gè)階段困惑的你有所幫助。說(shuō)明文的材料鏈接和某詞去掉可不可以等題型。(3月份)：課文的字、詞、句，理解記憶。⑥文學(xué)常識(shí)、名著。平時(shí)要求學(xué)生注意做題的習(xí)慣，要牢牢地記住:“答案不在你的腦子里,答案只在原文中”,無(wú)論在任何情況下作答既要體現(xiàn)個(gè)性和獨(dú)特見解,又要較好地忠實(shí)于原文忠實(shí)于作者的主張。只有這樣，復(fù)習(xí)訓(xùn)練才不至于變成簡(jiǎn)單的知識(shí)堆砌。(三)、討論展講【】在試卷講評(píng)過程中，大多數(shù)情況下，學(xué)生是作為一個(gè)客觀存在、受動(dòng)學(xué)習(xí)、依賴教師分析來(lái)聽試卷講評(píng)