青島版數(shù)學(xué)三上《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 ？老師這里有一個(gè)蘋果，你怎樣找到它的 “ 一半 ” 呢？（出示蘋果） 生：把蘋果從中間切開，其中的一份就是它的一半。 師 :他把其中的一半涂上了顏色，讓我們看起來一目了然，這個(gè)方法真好。 同桌展示、交流。 師：你非常善于推理，它的確叫分?jǐn)?shù)，這節(jié)課我們就來初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)。 學(xué)生動(dòng)手操作，教師巡視指導(dǎo)。 （著重分析演示長方形紙折的圖形） 生 1：我是橫著對折的，從中間平均分成 2 份， 這是整張紙的 1/2。 生 2：每一份都是這張紙的 1/2。 魔術(shù)一：平均分成 2 份的圓形 魔術(shù)二：平均分成 2 份的長方形 魔術(shù)三：沒有平均分成 2 份的三角形 師：都認(rèn)為 不能用 1/2 來表示，理由呢？ 生：因?yàn)闆]有平均分成 2 份，所以不能用 1/2 表示。（學(xué)生紛紛點(diǎn)頭表示贊同） 觀察圖片，自主認(rèn)識 1/4. 師：我們已經(jīng)知道胎兒的頭長約占身長的 1/2，那么嬰兒的頭長約占身長的幾分之一呢？ （課件顯示嬰兒圖，學(xué)生進(jìn)行估計(jì)） 生 1: 1/3. 生 2： 1/4.（課件驗(yàn)證）讓生試著寫出 1/4，老師統(tǒng)一寫法。 （隨著學(xué)生的回答板書： 1/5 1/6， 1/7??） （ 1） 涂一涂，表示分?jǐn)?shù)。 生 2：這個(gè)圓形平均分成 10 份，每一份是它的 1/10。 師：雖然圖形不同，但是也有相同之處，你發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：都是平均分成 4 份，每份都可以用 1/4 來表示。 分?jǐn)?shù)各部分的名稱。 師：通過上面的學(xué)習(xí)可以知道同學(xué)們的反應(yīng)特別快！敢和電腦來比一比嗎？大屏幕上將會出現(xiàn)一些圖形，涂色的部分可以用幾分之一來表示？快速搶答。 舉例。 滲透情感，進(jìn)行估計(jì)。
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