【正文】 20__年優(yōu)秀畢業(yè)生，在大學(xué)入黨，工作僅四年就獲得區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在去年的全市數(shù)學(xué)教學(xué)比武中獲得一等獎 (全市一個(gè)學(xué)科只有兩個(gè)一等獎 )，是我校重點(diǎn)培養(yǎng)的年輕教師。因?yàn)檫@屆沒有弱師，沒有弱班。 至于其他的要求，班主任老師會在余下的時(shí)間和大家交流。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。 初中三年，初一是關(guān)鍵。所以，我個(gè)人認(rèn)為，身為家長有必要在初一這一年多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。但古訓(xùn)說得好 “ 養(yǎng)不教，父之過。 我們班共有學(xué)生 72人，其中男生 40人，女生 32人。 (二 ). 就班內(nèi)的學(xué)習(xí)情況向家長們匯報(bào) 班內(nèi)的情況我首先通過期中考試來說明 ,通過全體老師和學(xué)生的努力，取得了比較好的成績，初一分班的情況，家長們很了解，學(xué)生大都屬于中等，雖然考得還可以，但班內(nèi)仍存在著許多問題： 少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。 現(xiàn)在班級還存在一些不好的現(xiàn)象，如：有的同學(xué)上課說話，做小動作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔(dān)責(zé)任等等。不能讓孩子做做玩玩，玩玩做做，或開小差，走神?，F(xiàn)在面對困難我不再害怕了。在學(xué)習(xí)潛能開發(fā)培訓(xùn)中，我的毅力得到了磨練，增強(qiáng)了自信。當(dāng)有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，方法得當(dāng)，成績一定會大幅度提高。希望家長配合教育。今天，借此機(jī)會和大家做一下交流，希望在我們共同努力和配合下，使您的孩子能在最短的時(shí)間內(nèi)得到最大可能的進(jìn)步和提高。否則，在孩子升學(xué)時(shí)，我們家長就要為了給孩子找一所好的學(xué)校而苦惱，在孩子就業(yè)時(shí)為孩子能有一份好的工作而苦惱，在孩子成家時(shí)還需要你的不斷接濟(jì)和幫助而苦惱，有見識的家長既能把孩子培養(yǎng)成棟梁之才，自己也 能有一個(gè)幸福的晚年。但由于在小學(xué)，孩子沒有升學(xué)壓力，每個(gè)孩子都可以直接升入初中，所以目前很多孩子在學(xué)習(xí)上還缺乏主動性，也缺乏目的性，沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，一部分孩子把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成是自己的事。而有些孩子小學(xué)階段成績很棒，進(jìn)入初中后，反而由于這樣或那樣的原因，比如：學(xué)習(xí)不勤奮，或者不科學(xué)，導(dǎo)致初中階段成績下降。這其實(shí)需要我們老師和家長幫助孩子 樹立正確的認(rèn)識。這是今后三年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。也許為此您少掙了點(diǎn)錢，少打了幾場，少看了 一會電視，或者每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺 ?? 可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，我想明理的家長們一定認(rèn)為這點(diǎn)付出是值得的。作為班主任，作為任課教師，為學(xué)生的成長做出努力也是責(zé)無旁貸的，但班主任、任課教師要管理兩個(gè)班的學(xué)生，要把自己的精力分給 46個(gè)乃至 94個(gè)孩子，能用到你孩子身上的精力必然是很有限的，更何況我們也有自己的孩子，而我們的家長們則只有一個(gè)孩子，所以，家庭教育必定比學(xué)校教育更為重要，每個(gè)家長在給孩子創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)一定不要忽視了您對孩子的監(jiān)管和教育。 ③ 減少不必要的應(yīng)酬，當(dāng)一方有應(yīng)酬時(shí)，另一方盡量要和孩子呆在一起 。有些家長聽了會想，你這么說是不是為了推卸老師的責(zé)任，我可以向每個(gè)家長們表明，每個(gè)老師都一定會盡自己所能去管教您的孩子。但是，班級基礎(chǔ)較差的學(xué)生還是比較多，尤其是住校男生，除了紀(jì)律上違紀(jì)情況多外，把班級倒數(shù)四名全攬了，所以，雖然開學(xué)只有半學(xué)期，但本該初二時(shí)才出 現(xiàn)的兩極分化已有所顯現(xiàn)。 ，常丟三拉四，有的好學(xué)生，忘記帶作業(yè)，忘記帶桌布椅套，校簽，需要家長送過來，或是回家取。 (如： ___) 。中期考試是對學(xué)生半學(xué)期以來學(xué)習(xí)情況的檢測，我們班結(jié)果還是可以的。期中考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是偏科嚴(yán)重 (跛腳現(xiàn)象嚴(yán)重 )，要引起重視。如不抓緊時(shí)間，發(fā)現(xiàn)問題不向老師提問等等。 ，沒有主動性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊督促才后才有行動。在小學(xué)是老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，進(jìn)入中學(xué)以后，學(xué)習(xí)難度加大了，作業(yè)量增多了，可供自己支配的時(shí)間也寬裕了，但學(xué)習(xí)方法還改變不了?？拷處熝a(bǔ)，想有出色表現(xiàn)，難 !因?yàn)楹芏嘀R要靠學(xué)生自己去消化、領(lǐng)悟，最后達(dá)到觸類旁通。我們還實(shí)行了科任教師幫扶學(xué)生的制度，并且和個(gè)別學(xué)生座談。剛開始，很多孩子 象小學(xué)生一樣經(jīng)常會來向我告狀，說對方的不是，或是誰與誰吵架了，我了解情況后，總是讓矛盾雙方找自己的不是，然后再向?qū)Ψ秸嬲\的道歉，或?qū)懡o對方，讓他們重歸于好，再給他們講一點(diǎn)要互相寬容之類的話。 ，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的提高學(xué)習(xí)成 績，指導(dǎo)他們怎樣充分利用兩飯時(shí)間，先盡快完成作業(yè)，然后看一些有意義的書，要求孩子們在中午進(jìn)校時(shí)間和自修課時(shí)間都要能靜心學(xué)習(xí)，不交頭接耳。經(jīng)過這段時(shí)間師生 們的共同努力，現(xiàn)在班級自習(xí)紀(jì)律和課堂紀(jì)律還是很不錯的。開學(xué)到現(xiàn)在我們班共奪得流動紅旗三次，在初一級也算比較多的。有些孩子愛欺負(fù)別人 。有些孩子過于粗心等等，這些都是作為班主任的我再平常不過的事了，也不一一例舉。 三、幾點(diǎn)建議 學(xué)校教育的形式是群體性的，一個(gè)老師至少要負(fù)責(zé)幾十個(gè)學(xué)生的教育教學(xué)工 作，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。 (一 )要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。今天學(xué)校有什么新鮮事 ?你的同桌有換了嗎 ?喜不喜歡他 ?你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色 ?你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。家長們可以試試。 (三 )要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。 蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，幫助他們分析存在的問題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。正面的鼓勵賞識是促成孩子成功的有效途徑。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種 傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不 然會縱容孩子的缺點(diǎn)。在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無 法取代學(xué)校教育。在這種情況下，我認(rèn)為家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為老師，也要充分理解家長望子成龍、望女成鳳的迫切心情，全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫學(xué)生滿意，讓家長放心。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動等。在教育孩子時(shí)，要求自己的事情自己做，家 長不要把孩子的一切事情都包辦，要有意識地培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。家長朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使我們大家的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子的進(jìn)步有驅(qū)動力。有特殊情況仍然需要家長通過電話或到學(xué)校等不同形式與老師聯(lián)系，使得老師與家長的教育取得一致，形成一股合力。 (3)星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)平均 3――4 小時(shí)， (對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高 )。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的認(rèn)識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分 。我有信心三年后把這 46個(gè)孩子都培養(yǎng)成人，在學(xué)習(xí)和生活上有質(zhì)的飛躍，我有信心，還是那句話，有百分之一的希望，我們也決不會放棄。但是要成為一名合格的初中生，并不像轉(zhuǎn)變稱謂一樣簡單，初中不是小學(xué)的簡單繼續(xù)，而是一種轉(zhuǎn)折和爬坡?，F(xiàn)有學(xué)生 3500 余人，其中小學(xué)部 38個(gè)班 2176人，初中部 24個(gè)班 1278人，有教職員工 198人。建校 20__年來，我們始終堅(jiān)持 “ 校有特色，師有特點(diǎn)，生有特長 ” 的思路。我們的育人目標(biāo)是全面發(fā)展打基礎(chǔ)，培養(yǎng)特長育人才。 二、了解初中生的心理特點(diǎn)及學(xué)習(xí)特點(diǎn) 充分認(rèn)識初中與小學(xué)的區(qū)別，了解孩子在初中的特點(diǎn)，有利于家長對孩子進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)和教育。隨著年齡的增長進(jìn)入初中階段后中學(xué)生有著積極向上的進(jìn)取心，這與他們強(qiáng)烈求知欲、自尊心、好勝心是分不開的。有的學(xué)生會發(fā)生頂撞老師或頂撞家長的行為、可以說獨(dú)立個(gè)體意識特別強(qiáng)，但又缺乏必要的認(rèn)知能力、對家長有依賴性出現(xiàn) “ 飯來張口、衣來伸手 ”“ 只管學(xué)習(xí)、不管 ” 等許多不正?，F(xiàn)象。 以上表現(xiàn)，是孩子們進(jìn)入青春期后的正常的心理反映。 (2)向課堂 45分鐘要質(zhì)量，認(rèn)真聽課，積極思考，提高學(xué)習(xí)效率。這種現(xiàn)象造成了學(xué)困生的出現(xiàn)。 很多年過去了，艾森豪威爾一直牢記母親的這句話，從未再對生活產(chǎn)生任何抱怨。 我們國家提出了終身教育和構(gòu)建和諧社會的理念，父母作為孩子的第一任老師，要樹立終身學(xué)習(xí)觀，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)與時(shí)俱進(jìn)，和孩子們一同成長。 ” 而為數(shù)不少的父母和孩子心目中理想父母的形象還有著或多或少的差距。有平常心，就是讓孩子快快樂樂地成為自己，成為 “ 平常人 ” ，即心地平和，能與人和諧相處的心理健康的人。留一 個(gè)自由的空間讓孩子盡情地去成長，完全地發(fā)展自我。我們今天的父母對孩子多有煩惱，少有驚喜，原因在于不是去賞識自己的孩子，而是總盯著別人的孩子不放。別的家長都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。 ” 回去的路上，她流淚了。第二天上學(xué)，兒子比平時(shí)都要早。 ” 高中畢業(yè)，兒子把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到媽媽的手里，邊哭邊說： “ 媽媽，我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您 ??” 這時(shí)，媽媽悲 喜交加，再也按捺不住十幾年來凝聚在心中的淚水，任它打落在手中的那只信封上。 (三 )丟掉虛榮心，找回責(zé)任心。導(dǎo)致了許多悲劇的產(chǎn)生。 (四 )丟掉恐懼心，找回保護(hù)心。家庭和諧呼喚 “ 三個(gè)善待 ” 。心態(tài)好的人，自己活得瀟灑，孩子也會喜歡他 。要尊重 孩子，決不能踐踏孩子的尊嚴(yán)。假如我們不會善待家人，我們就不配成家 。 現(xiàn)在我送給所有家長和你們的孩子 —— 快樂人生三句話。 一個(gè)積極向上的人，一個(gè)心理健康的人，一個(gè)事業(yè)有成的人，大都有這樣的體會，當(dāng)你幫助別人后，心情非常愉快，幫助人越多，你也越快樂，快樂是人生的最高境界。使父母的良好愿望在孩子身上產(chǎn)生積極的教育影響和教育效果，使父母的好心有好報(bào) 。 對孩子來說，父母不僅僅是保護(hù)者與撫養(yǎng)者，父母也是一個(gè)活生生的人，一個(gè)榜樣，一個(gè)他們看得見摸得著的英雄。有的父母在與孩子交流時(shí) “ 好話不會好說 ” ，當(dāng)然也就沒有好的效果。首先，保證學(xué)習(xí)時(shí)間，特別是晚上，可能的條件下給孩子提供安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境。多發(fā)揮孩子的潛能興趣和特長。學(xué)校里規(guī)定放學(xué)后必須立即回家，不得逗留，不得與另外學(xué)校和社會人員有交流。 家長要嚴(yán)格控制好孩子的零用錢 大多數(shù)思想品質(zhì)出問題的學(xué)生都是跟錢掛鉤的。 要和班主任加強(qiáng)聯(lián)系 孩子在校有什么情況班主任會及時(shí)和家長聯(lián)系。 加強(qiáng)對孩子的品德教育 美國的家庭教 育是以培養(yǎng)孩子富有開拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。此外，還要外出當(dāng)雜工，出賣體力，如夏天替人推割草機(jī)，冬天幫人鏟雪，秋天幫人掃落葉等。這段話極為深入淺出。人的文明道德如何，常常通過日常行為反映出來，常言說得好，行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定人生?，F(xiàn)在盡管學(xué)校和有關(guān)部門不斷加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。學(xué)校上體育課、做試驗(yàn)、交通安全等，學(xué)校天天講、反復(fù)講，我們家長也要天天講、反復(fù)講。同時(shí)我們也反復(fù)的教育學(xué)生遇到被劫，被敲詐、欺負(fù)的情況要及時(shí)給老師反映，學(xué)校一定及時(shí)妥善處理。所以我們一定要關(guān)注孩子的身心健康，發(fā)現(xiàn)問題，加強(qiáng)親子溝通，或與老師聯(lián)系。 各位家長，孩子是愛情的結(jié)晶，是我們幸福的源泉。同時(shí)你又有了教育的義務(wù)，這種教育是愛的延續(xù)。 祝孩子們茁壯成長 ! 祝各位家長步步登高，事事如愿 ! 初一家長會精彩講話稿篇 6 尊敬的各位家長朋友： 今天，因?yàn)楹⒆觽兊木壏?，我們走進(jìn)了 __市第十三中學(xué)，走進(jìn)了初一、 13班的教室，歡迎各位家長朋友 ! 從您的孩子跨入 _十三中的大門那一時(shí)起，就是我們相識和攜手合作， “ 聯(lián)合教育 ” 的開始。小學(xué)主要是語文、數(shù)學(xué)兩科，學(xué)生負(fù)擔(dān)輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。中學(xué)是人生知識基礎(chǔ)的奠定時(shí)期，而初中又是整個(gè)中學(xué)的奠基階段。記憶性、重復(fù)性知識減少，理解性知識增多。在小學(xué)階段學(xué)生放松一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，如果努力還能趕得上，而中學(xué)有幾堂課走神，不認(rèn)真聽講，課下不認(rèn)真完成作業(yè)，則可能導(dǎo)致跟不上學(xué)習(xí)進(jìn)度，從而掉隊(duì)。具體表現(xiàn)在：不死記結(jié)論、公式，要重點(diǎn)掌握其推導(dǎo)過程 。不局限于課本，還要拓展到課外。 我校每學(xué)期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)然，班級中還存在著一些問題 : 少數(shù)幾個(gè)學(xué)生行規(guī)較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。 有的同學(xué)學(xué)習(xí)工具準(zhǔn)備不齊全，像數(shù)學(xué)用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數(shù)學(xué)馬上要用到計(jì)算器，到時(shí)就要有。特別對于初一新生，我非常關(guān)注習(xí)慣的養(yǎng)成，學(xué)生要養(yǎng)成的衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣，生活習(xí)慣，習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習(xí)慣養(yǎng)成，讓學(xué)生在近一個(gè)學(xué)期中能改變原先那些不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，有著良好的習(xí)慣，學(xué)習(xí)的成績必然會跟著上來。完成作業(yè)前應(yīng)讓學(xué)生對本天所學(xué)的進(jìn)行復(fù)習(xí)。我覺得培養(yǎng)學(xué)生成人，學(xué)習(xí)好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養(yǎng)更加重要，有專家指出： “ 學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險(xiǎn)品，思想不好是危害品