蘇教版五年級下冊《春光染綠我們雙腳》教學設計1-預覽頁
【正文】 謠 茂密 寂寞 擁抱 咆哮 裸露 锨鎬 煎熬 荒山野嶺 枝繁葉茂 又蹦又跳 嘰嘰直叫 叮叮當當 2．理解部分詞語意思。） 4．學生交流自己的想法。 1．學生自主學習。 4．齊讀第一小節(jié)。 4．自由朗讀課文，想想課文主要寫了什么？ 第三板塊：理清層次 1． 一二兩組讀第一自然段，三四兩組讀最后一個自然段。讓我們一起讀好第一小節(jié)。 “四習六步”課時教學設計 備課時間： 2月 19日 上課時間： 總計課時數(shù)： 3 教學內容 1. 春光染綠我們雙腳 共幾課時 2 主備 何宏斌 第幾課時 2 教學 目標 1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 2. 理解大自然從“荒山野嶺”到“青山碧嶺”的變化中，植樹造林的重要意義。 預習 設計 ，嘗試背誦。 第二板塊：學習三至七自然段（ 22 分鐘） 【學習單 1】 1．自由讀課文，你仿佛看到了什么？聽到了什么？先自己說，再在小組內交 流。 學生角色換位，進行說話訓練。 （ 4）學生想象“小鳥、松鼠、小兔、小猴”的表現(xiàn)。 “裸露的山巖”看到孩子們來了，會怎么說？ （ 2）“綠袍” 很快，山頭就披上了“綠袍”，那又是怎樣的景象呢？“披上綠袍”的山頭會怎么感謝孩子們呢？ （ 3）“林濤” 什么像波濤一樣上下翻涌？你的腦海中出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？把你感受到的通過你的朗讀表現(xiàn)出來。 3．學生背誦課文。 2． 我仿佛來到了植樹的現(xiàn)場，聽到了锨鎬叮叮當當?shù)母柚{，清水嘩嘩作響的樂曲，看到了少先隊員們有的挽起袖管，用力地揮動著鐵鎬，有的抱著小樹苗來回穿梭，還有的拎著水桶忙著給樹苗澆水??一派歡快的景象。（ 6 分鐘） 1．轉眼間，光禿禿的山嶺，成了綠色的海洋，山巖也躲進了綠蔭，再也不被烈日暴曬，群山到處郁郁蔥蔥。我來問問你：“小鳥，你為什么到這里搭窩筑巢？”“小松鼠，你快活得叫什么呢？”“小兔，小猴，你們呢？”誰來讀讀，把這種快樂、安全 、衣食無憂的感覺讀出來。 4．植樹綠化的作用除了書上講到的這些，你還知道哪些？ 5．看來，植樹的作用還真多呀，我們的勞動能使大地披上綠裝，能使小動物們在自己的田地里快樂地生活，內心就有了一種無法言語的喜悅。 再渾濁了，碧綠碧綠的??秋天到了，山上的果園散發(fā)出陣陣清香，一派豐收的景象。（ 1 分鐘） 3．锨鎬的聲音是多么單調，可是為什么是“歌謠”呢？ 4．指名讀，范讀，齊讀。 【練習運用、遷移創(chuàng)新】 第五板塊：布置作業(yè) ★ 1．《補充習題》四、五部分。 作業(yè) 設計 ★ 1．《補充習題》四、五部分。
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