【正文】 班級(jí)進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)《花燈》：小班以花燈 (教師做好輪廓 )裝飾為主 。 13. 制作以 “ 元宵節(jié)的由來(lái) ” 為內(nèi)容的展板。 17. 準(zhǔn)備活動(dòng)中發(fā)放的小獎(jiǎng)品，各區(qū) (休息區(qū)除外 )準(zhǔn)備小印章。 2. 制作花燈區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 ② 擺好桌椅 (根據(jù)場(chǎng)地大小，桌椅可連放也可分放 )、投放做元宵的材料、一次性餐盒 。 5. 燈謎區(qū)： ① 放置區(qū)域規(guī)則提示板 。 7. 休息區(qū)：擺放椅子供幼兒、家長(zhǎng)休息。家長(zhǎng)帶著幼兒憑邀請(qǐng)函入場(chǎng)，不是本園的幼兒，填寫(xiě)登記表領(lǐng)取一張邀請(qǐng)函 (一個(gè)孩子一張 )，即可參加活動(dòng)。班級(jí)教師提示家長(zhǎng)和幼兒注意安全。 4. 安全小組隨時(shí)巡視、提醒，在場(chǎng)地出入的地方設(shè)固定的安全人員看守。制作種類及方法。 七、活動(dòng)延伸 ，加深幼兒對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)。 提示： ，可在班級(jí)內(nèi)組織進(jìn)行，做好其他的備案。 積極參加猜謎活動(dòng)，體驗(yàn)猜想和推測(cè)的快樂(lè)。 歡樂(lè)元宵 —— 提燈籠游戲 規(guī)則：爸爸媽媽在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，用提燈桿在指定路線往返運(yùn)送燈籠，規(guī)定時(shí)間內(nèi)寶 寶筐里瓶數(shù)最多者獲勝，贏得獎(jiǎng)品。在做元宵、煮元宵的過(guò)程中感知滾動(dòng)、沉浮等生活、科學(xué)常識(shí)。 輕音樂(lè)《致愛(ài)麗絲》等的。呆會(huì)兒把你自己做的元宵煮給你吃，誰(shuí)做得多， 誰(shuí)吃的多。接下來(lái)就是我們的 “ 快樂(lè)恰恰恰 “ 時(shí)間。 ) 七、煮元宵、吃元宵。 八、教師總結(jié)元宵活動(dòng) 今天，小朋友們?cè)谝黄鸲蛇^(guò)了一段快樂(lè)的時(shí)光，我們不但知道了元宵節(jié)吃元宵，還知道了怎樣去做元宵。 [活動(dòng)結(jié)束 ] 本次活動(dòng)到此結(jié)束。 二 .活動(dòng)目標(biāo) —— 元宵節(jié)，了解元宵節(jié)的來(lái)歷及習(xí)俗 (玩燈、賞燈、吃元宵、劃旱船等 )。 2024 年幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案【篇 5】 一、活動(dòng)目標(biāo) 知道元宵節(jié)是中國(guó)人的傳統(tǒng)節(jié)日之一嘗試通過(guò)多種途徑進(jìn)一步了解元宵節(jié)的來(lái)歷和風(fēng) 俗習(xí)慣。 彩泥每個(gè)幼兒一份 。甜甜五臟，裝中間。 ”( 大家來(lái)猜猜 —— 煙花 ) (3)“ 一個(gè)南瓜，兩頭兒空，肚里開(kāi)花放光明。 ”( 打一名詞 團(tuán)圓飯 )教師可以提示幼兒全家一起開(kāi)開(kāi)心心地在吃元宵飯，叫什么飯 ?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出團(tuán)圓飯，教師解釋團(tuán)圓的 .意思，讓幼兒知道元宵節(jié)可以一起開(kāi)開(kāi)心心吃團(tuán)圓飯。 (2)根據(jù)歌詞邊唱表演動(dòng)作。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 制作謎語(yǔ)底板彩紙，發(fā)動(dòng)全園征集書(shū)寫(xiě)謎面、布置活動(dòng)場(chǎng)地、準(zhǔn)備糖果作為獎(jiǎng)品 活動(dòng)流程： 一、全園征集謎語(yǔ)在幼兒報(bào)到時(shí)，發(fā)放一張撰寫(xiě)燈謎的 39。《綱要》中一直強(qiáng)調(diào)要尊重孩子的直接經(jīng)驗(yàn)，于是我們選擇的教學(xué)內(nèi)容取源于幼兒的實(shí)際生活，因 “ 元宵節(jié) ” 剛剛過(guò)去，所以我們把這一主題活動(dòng)建立在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，試圖通過(guò)主題活動(dòng)，讓幼兒對(duì)祖國(guó)的一些傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)知識(shí)和傳統(tǒng)習(xí)俗有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。 ２、態(tài)度目標(biāo)：鼓勵(lì)幼兒積極主動(dòng)參加集體活動(dòng)，培養(yǎng)為集體做好事，關(guān)心集體的品質(zhì)。 三、互動(dòng)墻 —— 收集 各式燈籠、煙花、鞭炮等道具，以及有關(guān)元宵節(jié)的照片、畫(huà)報(bào)、簡(jiǎn)報(bào)、謎語(yǔ)等。 幼兒自由討論發(fā)言。 活動(dòng)準(zhǔn)備 :PPT 圖片、故事視頻。 幼兒看圖嘗試復(fù)述故事。 活動(dòng)過(guò)程 : 引導(dǎo)幼兒觀看錄像片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌的興趣。 感受勞動(dòng)的樂(lè)趣，提高幼兒的動(dòng)手能力。 包湯圓環(huán)節(jié)（音樂(lè)） （ 1）教師講解包湯圓的過(guò)程。 共同分享食物 清理活動(dòng)場(chǎng)地 五、注意事項(xiàng) 全體保教人員要高度負(fù)責(zé)，把關(guān)注每個(gè)孩子的安全放在第一位。 積極創(chuàng)編動(dòng)作，感受表演的 39。 教師向幼兒提議用歌曲的形式模仿小二哥賣湯圓。 2024 年幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案【篇 10】 活動(dòng)目標(biāo)： 引導(dǎo)幼兒回憶并欣賞放煙花的情景，感受過(guò)節(jié)的熱鬧氣氛?；顒?dòng)過(guò)程 : 欣賞錄像 —— 放煙花的場(chǎng)景 引導(dǎo)幼兒回憶元宵節(jié)放煙花的歡樂(lè)氣氛和煙花的絢麗多彩激發(fā)操作欲望。 2024 年幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案【篇 11】 活動(dòng)背景 : 元宵節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，也是新年之后的，又一個(gè)重要的節(jié)日，又稱 “ 上元節(jié) ” 、 “ 燈節(jié) ” ，民間正月十五鬧元宵已有很悠久的歷史。 大膽地創(chuàng)造與想象，通過(guò)不同的形式表達(dá)自己的感受與理解。 (3)語(yǔ)言區(qū)：幼兒參觀燈展拍攝的照片、錄像，有關(guān)元宵節(jié)的圖書(shū)、圖片等 。上元，含有 “ 新的一年第一次月圓之夜 ”的意思 (道教曾把一年中的正月十五稱為 “ 上元節(jié) ” ，七月十五稱為 “ 中元節(jié) ” ，十月十五稱為 “ 下元節(jié) ”) 。元宵的燈，有掛花燈、滾龍燈、迎轎燈、走馬燈、放水燈、展冰燈 ?? 像北京的宮燈、天津的寶蓮燈、上海的金龍戲珠燈、東北的冰燈，都具有明顯的地方特色和獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。 2024 年幼兒園元宵節(jié)活動(dòng)策劃方案【篇 12】 【活動(dòng)時(shí)間】 元宵節(jié)前一天 【活動(dòng)對(duì)象】 學(xué)校學(xué)生以及家長(zhǎng) (歡迎校外學(xué)生及家長(zhǎng)參加 ) 【活動(dòng)地點(diǎn)】 學(xué)校樓下 (最好是臨街道路旁 ) 【活動(dòng)內(nèi)容】 做燈籠、猜燈謎、得獎(jiǎng)勵(lì) 【活動(dòng)目的】 讓學(xué)生們了解元宵節(jié)的來(lái)歷風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛和快樂(lè)，并通過(guò)收集元宵節(jié)的資料，培養(yǎng)其收集信息、處理信息的能力。以班級(jí)為單位進(jìn)行優(yōu)秀燈籠作品評(píng)選，各班上交的比例不少于 60%，動(dòng)員學(xué)生正月十四參加猜燈謎活動(dòng)，帶一名新生每生獎(jiǎng)勵(lì) 10 元和仕幣，前臺(tái)做好新生登記工作。按難易程度分成四類。 兌獎(jiǎng)臺(tái)：前臺(tái)老師負(fù)責(zé)兌獎(jiǎng)，主持人公布兌獎(jiǎng)。正月為元月，古人稱夜為 “ 宵 ” ，而十五日又是一年中的第一個(gè)月圓之夜，所以稱正月十五為元宵節(jié)。 、做元宵來(lái)體驗(yàn)傳統(tǒng)習(xí)俗，通過(guò)體驗(yàn)感受中華文化的魅力，激發(fā)對(duì)于傳統(tǒng)文化的 `自信和自豪。 ：距離活動(dòng)開(kāi)始前提前 2 天將活動(dòng)時(shí)間及細(xì)節(jié)再一次提醒參與活動(dòng)的家長(zhǎng)，可以邀請(qǐng)進(jìn)入活動(dòng)微信群。民間正月十五鬧元宵已有悠久的歷史，它伴隨人們迎來(lái)春天，是把節(jié)日習(xí)俗體現(xiàn)得最為徹底和典型的傳統(tǒng)節(jié)日。 ④ “ 元宵 ” 象征著 “ 團(tuán)圓 ” ，它有不同的種類和味道。 （ 3） 室內(nèi)黑板出 示元宵節(jié)主題活動(dòng)名稱，突出主題。（做元宵、吃元宵、賞燈、猜燈謎） 組織形式：親子形式。 準(zhǔn)備元宵節(jié)相關(guān)兒歌、資料和圖片供幼兒欣賞和了解。 元宵節(jié)或喜慶音樂(lè)，猜燈謎時(shí)播放，烘托氣氛。（周四上午檢查）。 班主任在幼兒快吃完湯圓時(shí)，到操場(chǎng)做兌獎(jiǎng)準(zhǔn)備。 親子共同制作各種各樣的花燈，寫(xiě)上班級(jí)姓名并星期四上午交與班主任。 （ 3）、觀賞元宵節(jié)家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料、制作燈籠的照片和圖片，欣賞幼兒園評(píng)出的獲獎(jiǎng)的燈籠照片，給獲獎(jiǎng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)頒獎(jiǎng)。 在煮湯圓的 .時(shí)間，幼兒表演元宵兒歌，并洗手入廁，做好晚餐前的準(zhǔn)備。（不要摘下謎題，只用記住謎題編號(hào)）。 （ 7）、 當(dāng)天下午班上老師需家長(zhǎng)全部回去后才能收拾各班物品、燈籠再下班。如此三次，水再開(kāi)而且湯圓或元宵已經(jīng)全部漂在水面上時(shí)就可以關(guān)火了。 元宵節(jié)是每年的農(nóng)歷正月十五，又稱 “ 燈 節(jié) ” 、 “ 上元節(jié) ” 。 元宵佳節(jié)，不少地方都要舉行彩燈展、花燈會(huì)。 元宵大多是用糯米面包糖餡做成的，它象征著全家團(tuán)圓和睦、生活幸福甜美。 小狗燈，汪汪汪。 窗外月兒圓又圓， 全家歡聚吃湯圓。 觀花燈，踩高蹺。 能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。 小獎(jiǎng)品若干。 二、展開(kāi) 賞燈活動(dòng)。 (1)教師將幼兒分成兩組， a 組持有花燈和獎(jiǎng)品，并給 b 組幼兒念謎語(yǔ)， b 組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎(jiǎng)品。