蘇教版音樂(lè)四年級(jí)上冊(cè)《藍(lán)天白云》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 弱 弱 4 以四分音符為 1拍 （ 4）教師再次彈奏旋律，讓學(xué)生聽(tīng)出旋律中括號(hào)里的音的音高 A、先讓學(xué)生反復(fù)跟著鋼琴?gòu)椬喑龅男捎?lu 哼唱 B、學(xué)生對(duì)有了記憶和印象，通過(guò)音階來(lái)找出音高 C、唱 旋律（邊打節(jié)奏邊唱旋律） 復(fù)習(xí)歌曲： 師：很好，看來(lái)同學(xué)們對(duì) 3/4 拍的拍號(hào)已經(jīng)理解了，聽(tīng)音也很好，但不知道同學(xué)們對(duì)歌曲掌握得怎么樣呢，現(xiàn)在讓老師來(lái)聽(tīng)一下好嗎？ （ 1）跟著老師的鋼琴輕聲地演唱歌曲（教師指出學(xué)生在演唱過(guò)程中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤） （ 2）聽(tīng)錄音，感受歌曲（從錄音中找出教師所指出的錯(cuò)誤并改正） （ 3）學(xué)生再次演唱歌曲，并用優(yōu)美、統(tǒng)一的聲音來(lái)演唱歌曲（教師可示范，讓學(xué)生感受應(yīng)該如何演唱并學(xué)習(xí)演唱） （ 4）再次完整地、有感情地演唱歌曲 歌曲處理 （ 1）加入領(lǐng)唱和齊唱 （ 2）歌表演：律動(dòng)（按照三拍子所 特有的節(jié)奏，加入腳和手的動(dòng)作） （ 3）讓學(xué)生自己討論再用什么律動(dòng)來(lái)表現(xiàn)歌曲并加以表演 （ 4）跟著歌曲伴奏錄音完整地演唱歌曲，加入律動(dòng)和感情 八孔豎笛 《勇敢的鄂倫春》 （ 1） 復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的音，用長(zhǎng)音來(lái)吹奏。 C：聽(tīng)辨出歌曲中二聲部合奏。（分高、低聲部進(jìn)行學(xué)習(xí)） A：唱一唱：學(xué)唱樂(lè)曲旋律。 D：合一合：老師和學(xué)生進(jìn)行合奏練習(xí)。） 課堂小結(jié) 師：今天我們復(fù)習(xí)了 3/4 拍的拍號(hào)，同時(shí)也充分運(yùn)用了這一拍號(hào)的特點(diǎn)于歌曲當(dāng)中，同學(xué)們也掌握得非常好；同時(shí)我們也初步學(xué)習(xí)了八孔豎笛 —— 《勇敢的 鄂倫春 》中的合奏部分，這一練習(xí)充分地讓同學(xué)們懂得了如何相互合作學(xué)習(xí)，請(qǐng)同學(xué)們回家后勤于練習(xí)，把這首豎笛曲掌握好！ 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 欣賞樂(lè)曲《山村來(lái)了售貨員》 教學(xué)目標(biāo) 通過(guò)欣賞，學(xué)生進(jìn)一步熟悉我國(guó)民族吹管樂(lè)器中，嗩吶的音色及其表現(xiàn)特征，感受音樂(lè)，并通過(guò)音樂(lè)啟發(fā)學(xué)生能夠提高想象力。那時(shí)只有在城鎮(zhèn)和縣城才有小賣(mài)部。 A 段： A、我們已經(jīng)聽(tīng)第二遍了，我們的眼前會(huì)出現(xiàn)了什么樣的情景呢？（生回答） B、同學(xué)們的想象力真豐富，有誰(shuí)愿意上來(lái)表演一番呢？（生表演行走） C、誰(shuí)能給這一段起一個(gè)好聽(tīng)一點(diǎn)的名字呢？（出示： A 段 挑貨上山） B 段： A、售貨員轉(zhuǎn)了幾道彎，翻了幾座山，終于來(lái)到了目的地，他會(huì)干什么呢？讓我們仔細(xì)聽(tīng)。你們知道嗎，嗩吶還能成套的模仿戲曲、歌曲的任務(wù)唱腔，甚至連模仿念白臺(tái)詞都十分逼真，大家還想一飽耳福嗎？ 播放《打棗》 師： 同學(xué)們，我們中國(guó)的民族樂(lè)器源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深，一只小小的嗩吶，竟然有這么大的魅力，它帶著我們?cè)谝魳?lè)的海洋里暢游，讓我們?cè)谝魳?lè)的天堂里翱翔，使我們 樂(lè)不思蜀，
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