蘇教版音樂四年級上冊藍(lán)天白云教學(xué)設(shè)計-文庫吧在線文庫
【正文】 比明顯是本課教學(xué)的難點。今天，我們就來學(xué)習(xí)歌曲《春來了》 （教學(xué)意圖：把春節(jié)和春天相銜接，既是老師新學(xué)期對學(xué)生的鼓勵，又自然的把本課新授內(nèi)容銜接起來，有利于學(xué)生愉快地從假期生活過渡到學(xué)習(xí)上來，有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。 A、指導(dǎo)學(xué)生正確學(xué)唱頓音和連音的實際唱法。） 總結(jié)再見、拓展延伸 師：小 朋友們，冬天悄悄離去 ，春天已經(jīng)來到我們身邊，我們又迎來了新的一年，今天我們通過找春天、說春天、唱春天、想春天，大家一定更加喜歡春天了，一節(jié)課的時 間是短暫的，老師猜，下了課后小朋友們一定會用你們的方法繼續(xù)來贊美春天創(chuàng)造春天的對嗎？下一課歡迎小朋友告訴老師告訴同學(xué)們！好，讓我們踏著春天的旋 律、拍著手走進大自然中去吧！ 師生在歌曲的伴奏下離開教室。 （ 4） 學(xué)生熟悉樂曲的音名?？梢允且痪?；可以是一段；也可以是一個聲部或是兩個人合奏。于是，城鎮(zhèn)上的售貨員每隔一段時間就挑著貨物上山，上門服務(wù)，把貨物送到山民的手中。 。（出示 A’段） D、一段我們給它起個什么名字呢？（出示：繼續(xù)趕路） （ 5）復(fù)聽全曲： A、通過分段欣賞，我們知道樂曲可分三個樂段，向我們描繪了挑貨上山、叫賣購物、繼續(xù)趕路這一系列情景。 教（學(xué)）具準(zhǔn)備 圖片、錄音機、磁帶、小物品、課本等 教學(xué)過程： 組織教學(xué) 新課教學(xué) （ 1）導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，三月初八是我們青陽鎮(zhèn)的什么日子？（集場） 師：誰能向大家來描述一下 你在集場上所看到的情景呢？（生上臺模仿叫賣、購物的情景）（板書：叫賣購物） 師：你瞧， XXX 同學(xué)模仿的多像，老師相信十年以后我們班肯定會誕生許多優(yōu)秀的推銷員和優(yōu)秀的企業(yè)家。 B：找一找：讓學(xué)生自己按照樂曲的旋律在豎笛上找一找每個音的位置。 要求： A：聽出樂曲的拍子。 指導(dǎo)學(xué)生分析歌曲，（從感情、速度、旋律、力 度等方面激發(fā)學(xué)生的演唱感情） 歌曲表演唱 （ 1）指導(dǎo)學(xué)生用統(tǒng)一、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 （ 3）認(rèn)識三拍子，并能感受三拍子的韻律 強弱規(guī)律：強 弱 弱 3 3 表 示 每 小 節(jié) 有 3 拍 4 4 表示以 4 分音符為一拍 （ 4）指導(dǎo)學(xué)生分辨二拍子和三拍子的音樂，并能用肢體來伴奏。你們說一說身邊發(fā)生了什么變化？ 生：桃花開了，柳樹發(fā)芽了，草也偷偷地冒出了地面，各種花兒、草兒也都發(fā)芽了，動物也出來活動了。能唱出三拍子的韻味，吐字清楚，連音與斷音的對比明顯。感受三拍子的韻味、連音與頓音的對比。 編寫意圖： 山青了，水綠了，小草悄悄地探出了小腦袋。 認(rèn)識 3/4 拍的拍號，并感受其強弱規(guī)律以及在音樂中的
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1