小學特色班主任教學總結5篇-預覽頁
【正文】 織性、紀律性和進取心，亦即 以面帶面 。內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。班主任應在班內掀起激烈的、持久的競爭活動。 設立定期評價制度：以《評價手冊》和 月評表 等相對固定的評價模式，對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小 組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。 五、協(xié)調與科任老師和家長的關系，建立豐富的信息網(wǎng)絡。 此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡，隨時掌握與調控學生的思想行為。因為班主任工作意味著更多的奉獻，更多的付出，物質方面的回報非常少。 安全第一，預防為主。 良好的課堂紀律是學生學習的保證。 抓高標準的衛(wèi)生。 本學期除了認真組織學生參與學校的 “ 作文競賽 ” 、 “ 體育趣味比賽 ” 、 “ 慶 六一 學生的知識學習仍是許多家長關注的重點，作為班主任除了教好自己的語文這一學科，還要協(xié)調好其他科目。我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。 二、表揚孩子 對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。 三、重視后進生轉化工作 對于后進生，不歧視他們，善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。 四、加強與家長間的交流 良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每 一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。 營造良好的班級氣氛： 在班級理念上，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則，那么 你將變成一個沒有原則的人。而引導小學生自我管理正是其內部因素發(fā)揮積極作用的重要途徑，使學生在更好的環(huán)境中接受教育。 一方面，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育。一般說來，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律，樂于配合教師的工作，也 樂于為集體服務。 小學特色班主任教學總結精選篇 5 我擔任三年八班的班主任半年了，在與孩子們接觸的這半年中，有苦有累，有歡笑也有悲痛，更有些許成功，也有些許遺憾！現(xiàn)對這半年的班主任工作做出如下總結： 一、治亂，首先要樹 “ 威 ” 治理紀律有問題的班級，班主任首先要樹立威嚴。而且壞習慣的糾正絕非一朝一夕，需要持之以恒，反復抓，抓反復。對他們常抓不懈，時刻不放松 。 三、調動起全班學生內心深處的拼搏激情 其實，在每個同學（無論其成績優(yōu)劣、表現(xiàn)好壞）內心深處，都懷著對成功的渴望。 四、自己力爭做一位強硬的、樂觀的班主任 俗話說，師高弟子強，名師出高徒。一個開朗、樂觀、積極、健康的班主任會讓學生體會到無窮的力量。一次班會課，我組織學生自我推薦，競選班級干部。班干部以身作則，配合我完成班級的各項管理工作。 七、與家長聯(lián)系，協(xié)調統(tǒng)一 各方面的教育需要協(xié)調統(tǒng)一，并連續(xù)持之以恒地施加影響，才能形成一股強大的教育力量?？吹胶⒆觽冇辛诵┰S進步，我由衷地高興，覺得自己的付出也是值得的。
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