小學(xué)教師師德師風(fēng)自查報告范文-預(yù)覽頁
【正文】 師，重要任務(wù)是教學(xué)工作。 五、團(tuán)結(jié)協(xié)作。我總是站在家長的立場上考慮學(xué)生的問題，把學(xué)生視為自己的孩子，和家長共同探討教育孩子的問題。我向堅決杜絕此類行為。 對自己的工作要求不高。 產(chǎn)生這些問題的原因 一是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求； 二是思想上有等、懶、靠的情緒； 三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的 .規(guī)劃、整理。 二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實際，全面發(fā)展。 在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。我校此次師德自查自糾活動的主要目標(biāo)是讓全校教職工更加自覺敬業(yè)，更加嚴(yán)格組織紀(jì)律，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校各項工作再上新臺階。經(jīng)過仔細(xì)反思，我深刻認(rèn)識到這是一種嚴(yán)重傷害學(xué)生自尊心的表現(xiàn)。在教育學(xué)生的過程中，往往采用宏觀管理。我一直覺得我的專業(yè)知識和教學(xué)技能能夠勝任目前的英語教學(xué)。教案只是用來應(yīng)付學(xué)校檢查的。 ，我對終身學(xué)習(xí)的理解并不透徹。而且，深造的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)難以承受，也就沒什么可做的了。 在學(xué)生管理上，要以身作則，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子，從學(xué)習(xí)、生活、心理等方面關(guān)心每一個學(xué)生。 “ 師德師風(fēng) ” 就是 “ 教書育人，為人師表 ” 。 ” 師德是教師最重要的素質(zhì)。 教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表。 我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步。堅持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，不斷地自我充電，因材施教；堅持教學(xué)和研究相結(jié)合，在扎扎實實搞好日常教學(xué)工作的同時，自覺利用網(wǎng)絡(luò)與上級教研部門外校同行甚至高校老師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教研，商討提高中學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量的方法和措施。 盡量擠出時間，加強(qiáng)業(yè) 務(wù)知識學(xué)習(xí)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。其高尚與否，關(guān)系到素 質(zhì)教育能否得以正確順利地實施。產(chǎn)生這些問題的原因是放松了自身的要求，過 于抱怨，缺乏主人翁意識。 （ 2）自覺加強(qiáng)職業(yè)道德和師德師風(fēng)修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行，時時刻刻維護(hù)學(xué)校形象。現(xiàn)自查如下。但是，我自己上課時，有時學(xué)生不聽話，因缺乏耐心，偶爾會大聲的說他們，現(xiàn)在仔細(xì)回想起來，對待學(xué)生，特別是調(diào)皮的孩子，確實有一些急躁的心理。平時總認(rèn)為自己能做好的事情不必勞駕他人。還有理論學(xué)習(xí)不能夠與實踐緊密結(jié)合，對理論聯(lián)系實際的精神實質(zhì)認(rèn)識不足，在學(xué)習(xí)中沒有能夠很好地結(jié)合自身實際與學(xué)校情況進(jìn)行有效的反思。 三、今后的努力方向： 端正學(xué)習(xí)態(tài)度，自覺、主動加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。因為都是小孩子，要求自己一定要做到細(xì)心、耐心和對每個孩子的關(guān)心。因為只有當(dāng)教育亦如鏡，又如窗的時候，才會達(dá)到事半功倍的育人效果。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，不敢敷衍，不敢懈怠。 關(guān)愛學(xué)生，注重言傳身教。用親和的態(tài)度與他們交談，指出不足，肯定進(jìn)步，適時給予鼓勵和幫助。這一學(xué)年來，孩子們都能做到主動 熱情地與師長打招呼，敢于樂于與老師近距離交談。在此基礎(chǔ)上，結(jié)合日常教學(xué)工作，反思實踐，積極撰寫論文， 20__年至今已有二十多篇論文獲省級獎項。因為對自己的要求比較嚴(yán)格，對學(xué)生的要求相對也比較 高。無論是對教材的理解分析程度，還是對學(xué)生的關(guān)注度，都是我不斷學(xué)習(xí)和追尋的目標(biāo)。 多閱讀教育理論雜志，做好學(xué)習(xí)筆記，更重要的是，及時反思，記錄下點滴的教育案例，形成教育資料。 根據(jù)縣教育局《 x 年全市中小學(xué)師德師風(fēng)教育活動月活動方案》的精神，我校制定了《 20__年 x 小學(xué)德師風(fēng)教育活動月實施方案》致力于 “ 全面提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)，努力辦好人民滿意的教育，努力塑造 “ 師高德為峰 ” 的 x 小學(xué)教師隊伍新形象，努力形成學(xué)生樂學(xué)、教師樂教、學(xué)校樂辦、家長樂意、社會樂助的“ 五樂 ” 新局面，不斷提升人民群眾的教育幸福指數(shù) ” 。學(xué)校在校園網(wǎng)中教師論壇，讓老師們共同分享彼此教書育人感悟，讓大家在交流中激蕩思維、碰撞思想、共同提高。在教師中開展 “ 走進(jìn)學(xué)生心靈 “ 的活動，每位教師至少認(rèn)領(lǐng)一名需要幫扶的學(xué)生，建立幫教記錄卡，有計劃地開展幫教活動 ，每位教師每周至少找一位學(xué)生談心，營造學(xué)生健康成長的良好環(huán)境。杜絕了亂收費、亂訂資料。
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