【正文】 性。 六、尊重家長。對于 “ 后進生 ” 我總是用發(fā)展的眼光來看，用“ 放大鏡 ” 來看學(xué)生的優(yōu)點和進步，以長善救失。 二、愛崗敬業(yè)。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此，我結(jié)合自身工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析，現(xiàn)匯報如下： 一、依法執(zhí)教。 “ 愛 ” 是理智和感情的統(tǒng)計，它體現(xiàn)對學(xué)生的尊重，更體現(xiàn)了對學(xué)生的嚴格要求。讓學(xué)生在不同的程度都得到發(fā)展。 做為教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，私設(shè) 課外輔導(dǎo)班以收取補課費，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料從中獲取回扣等等腐敗現(xiàn)象時有發(fā)生。 在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。 開拓創(chuàng)新，提高教育教學(xué)水平。 作為一名英語教師，在教育學(xué)生的過程中，對于一些經(jīng)常違反學(xué)校規(guī)章制度，堅持教學(xué)的學(xué)生，總是不耐煩，大聲訓(xùn)斥，最終使師生關(guān)系變得僵化、對立。 對終身學(xué)習(xí)沒有很深的理解，在平時的教學(xué)中對自己的現(xiàn)狀很滿意，缺乏強烈的求知欲。 ，缺乏熱情。因此，我決定，在今后的教育教學(xué)工作中，一定要努力加強思想道德建設(shè)，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會教育法規(guī)和各種重要文件的精 神實質(zhì)，認真依法實施教學(xué)。 “ 學(xué)高為師，德高為范。 二、在此，我就我個人在師德師風學(xué)習(xí)活動中發(fā)現(xiàn)的問題做一個自我剖析。認真鉆研中學(xué)語文 教學(xué)大綱和課程標準，不斷學(xué)習(xí)新知識，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，提高教育、教學(xué)和科研水平。教師道德品質(zhì)不僅是教師自身的行為規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。 二、下一步整改措施 （ 1）以這次師德師風自查自糾為契機，牢固樹立以象小為榮的集體觀念，從現(xiàn)在做起，從一點一滴的小事做起。 在關(guān)心學(xué)生、熱愛學(xué)生方面不夠細心，耐心對待每個學(xué)生是做好教學(xué)工作的一個關(guān) 鍵，教師與學(xué)生是平等的，這一點大家都認同。 二、存在以上問題的思想根源 思想認識不高，對學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論不夠深入、堅持，對理論指導(dǎo)實踐的意義認識不足。保持平和心態(tài)，不要過于急躁。 本人從教 7 年來，一直能用一顆平常心去對待自己所從事的職業(yè)，立足崗位，安心從教，教書育人。在教育過程中，我尊重學(xué)生，不譏諷、挖苦、歧視學(xué)生。平常，能夠注重教育教學(xué)理論知識的學(xué)習(xí)。聽了好多優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，深感自己與他們的差距很大。 一、高度重視，制定方案，明確目標。 結(jié)對幫教，關(guān)愛學(xué)生。 當然，師德師風建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，是我校教師隊伍建設(shè)的一項長期歷史任務(wù)，不可能一蹴而就，一勞永逸，必須常抓不懈，不斷地總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，每一個我校人都在時刻地準備著。 三、查找問題，落實整改 對照《教師專業(yè)標準》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《江西省中小學(xué)教師職業(yè)道德 “ 八不準 ” 》、《 x 小學(xué)教師 “ 十要十不 ” 》，對個人從教以來的師德行為、關(guān)愛學(xué)生、奉獻教育的精神等方面進行自我剖析，通過撰寫師德師風自我反思或?qū)W習(xí)心得達到深刻反思的效果。 二、組織學(xué)習(xí)，提高覺悟 學(xué)習(xí)承諾，提高自我。 對平常的教育教學(xué)工作沒有系統(tǒng)的進行整理和細心地搜集，導(dǎo)致很多好的教育案例和資源流失。 教育是一門缺憾的藝術(shù)。對學(xué)生能夠做到精心輔導(dǎo)，耐心補差，近一年來，我們班在各項競賽中都取得了優(yōu)異的成績。自 20__年通過城鄉(xiāng)交流，進入第二實驗小學(xué)以來，由原本熟悉的高段教學(xué)，轉(zhuǎn)入中低段教學(xué)，更是不敢馬虎，深恐自己誤人子弟。 在工作過程中，虛心聽取教職工們的意見的建議，提高自身的教育意識，增強自己敢于同不良現(xiàn)象做堅決斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。 愛崗敬業(yè)精神不夠，缺乏努力鉆研精神和態(tài)度，工作中不善于總結(jié)經(jīng)驗和反思，服務(wù)意 識不高，缺乏耐心和責任心，思想懶惰，缺少時代的使命感和高度的責任感。 在教學(xué)工作方面不敢于創(chuàng)新。 （ 3）始終把學(xué)習(xí)作為第一要務(wù)，按照新課程標準，自覺加強學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)方法，努力提高自身綜合素質(zhì)，做一名合格的教師。通過這些日子師德師風的學(xué)習(xí)，我認為新時期的師德應(yīng)表現(xiàn)為一種以愛學(xué)生為核心的強烈的使命感和責任感。 三、反思本人的工作，也還存在一些問題。平易近人、嚴中 帶慈、