【正文】 表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導(dǎo)致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。（四）主動意識不夠，對問題不能精益求精，得過且過。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。一、存在問題缺乏依法執(zhí)教意識。關(guān)心學生不夠到位。對于終身學習理解不夠深刻，在平時的教學中，滿足于自己的現(xiàn)狀，缺乏強烈的求知欲望。在英語教學中，備課不下功夫，簡單地把備教案等同于抄教案，教案只用于應(yīng)付學校檢查，上課時照本宣科，只向?qū)W生傳授陳舊僵化的死知識，甚至忽視了學生創(chuàng)新意識的39。一方面對終身學習認識不透徹，總覺得當前體制下，即便是活到老，學到老，知識再多，能力再強，“老爸不是李剛，你家不是銀行，也是白搭”。因此，我決定，在今后的教育教學工作中，一定要努力加強思想道德建設(shè)，深入學習領(lǐng)悟教育法律法規(guī)和各種重要文件的精神實質(zhì)，認真貫徹依法執(zhí)教。小學教師個人師德師風自查報告5在教育教學中，一切師德都基于教師的人格魅力。備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學習的信心。要不斷讀書學習、陶冶情操。希望自己能在以后的工作中嚴格以教師職業(yè)道德的標準要求自己，做好自己的本質(zhì)工作?，F(xiàn)對照《洛陽教育局關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干規(guī)定》，《洛陽市中小學教師師德十不準》，《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育工作表現(xiàn)，作自我問題剖析一、查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。使學生幼小的心靈受到了傷害，這實在是一種不尊重學生人格的表現(xiàn)?！狈e極實施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學質(zhì)量，促進學生全面發(fā)展，以達成教學相長之目的。在平時工作和生活中，遵守社會公德，克服個人主義、注意言行，不講粗話，以模范對學生做出表率。而必然損害了學生的利益，想想在工作上自己有時對后進生缺少應(yīng)有的耐性，滿足于完成任務(wù)；作風上，不夠嚴謹，工作責任心不夠強，對于犯錯的學生，不能立刻與家長聯(lián)系、溝通和與學生談心教導(dǎo)。四、查自己在團結(jié)協(xié)作方面我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規(guī)律。從不利用職責之便謀取私利，向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品，索要學生、家長的財物，從事有償家教等以教謀私行為。六、查自己在嚴謹治學方面今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。不足之處：缺乏進取精神，對獲取新知識，鉆研業(yè)務(wù)，求上進等方面認識還不足。認真學習教育教學理論，把時間用在業(yè)務(wù)鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。在對待學生方面特別是對待困難學生要有耐心，有恒心，對待不聽話的學生，可以采用一些比較隨和的辦法，別讓師生關(guān)系僵化，因為這樣的效果就不大好。提高工作熱情，扎實工作作風，遇到困難要知難而進，不能有任其自然地松懈思想。具體舉措：加強學習，及時充電。從嚴要求自己，把良好的師德帶給大家。虛心向別人學習，取長補短，以滿腔的熱情對待自己的教學工作，把同事的忠告變成前進的動力，多與其他教師、學生進行溝通，課堂上要多提問中等生和后進生，課后要主動找這些學生進行談話，及時了解他們的學習、生活情況。堅持課余學習《學校管理學》，努力提高自己的管理水平。教師的一言一行都對孩子起著潛移默化的作用,因此，作為教師要以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護人。缺乏學習的自覺性與主動性。創(chuàng)新精神不強。認真做好以下幾點：加強自身建設(shè)，提高素質(zhì)。對自己的工作多用心、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質(zhì)量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高?；仡檸啄陙砦覀冏哌^的路程，我深深感到只有抓好師德師風建設(shè)，才能使學校的整體工作不斷邁上新的臺階。在此我就我個人在“六學六查”、活動中發(fā)現(xiàn)的問題進行自我剖析：一、學習關(guān)愛學生典型，查自己在熱愛學生方面愛與責任是師德之魂，體現(xiàn)在既愛“雙優(yōu)”的學生，更多地關(guān)愛“欠發(fā)展的學生”，平等地對待每一個學生。二、學習教書育人典型，查自己在愛崗敬業(yè)方面在教育教學中，熱愛教育、熱愛學校、盡職盡責、教書育人，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德。三、學習遵章守紀典型，查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。五、學習廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在《每天四問》中寫道：“一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。六、學習開拓創(chuàng)新典型，查自己在嚴謹治學方面今天的時代已經(jīng)是知識經(jīng)濟的時代、學習化的時代，科學技術(shù)日新月異。不足之處：教學方法不能及時創(chuàng)新，大膽實踐，勇于創(chuàng)新不夠。加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德哪?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬，重師重在自重。我們術(shù)科組老師在學校統(tǒng)一要求下，認真學習國家的政策法令和深圳市對教師要求細則。堅持教學和研究相結(jié)合。對侍備課、批改作業(yè)要一絲不茍，及時改正講課中存在的問題，糾正學生作業(yè)中的錯誤，對于學困生要耐心輔導(dǎo)，幫助他們樹立學習的信心。在家里，要家庭和睦，鄰里友愛。不做不利于團結(jié)的事。第三，教師要勤奮學習修身養(yǎng)德。工作作風不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。課堂上對學生的要求不夠嚴格，出現(xiàn)一些班級課堂紀律松散，學生學習態(tài)度較差。理想信念不動搖。加強業(yè)務(wù)知識學習，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高綜合素質(zhì)，樹立一切為學生服務(wù)的思想。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。教書是手段，育人是目的。以才育人，親切關(guān)心。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。常言道：“嚴師出高徒。所以，對學生不嚴不行。教師要與學生平等相處，尊重學生、信任學生、愛護學生、保護學生。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職?！盁o德無以為師。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。沒有無私奉獻、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻。我們有責任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進行教育的基石。作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學生要有愛心，對自己要嚴格要求，不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。按照學校學習計劃和安排，參加學校的學習教育培訓(xùn)，學習了《教育法》、《教師法》，按照《小學中學教師職業(yè)道德規(guī)范》提高自己的政治理論水平和對先進性教育的認識。通過師德師風教育活動，讓我深刻認識到，當前，我們深化教育改革，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu)、提高教育教學水平，更需要教師有優(yōu)良的思想素質(zhì)和高尚的師德，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平的重要性。通過師德師風剖析材料中的問題和整改方案，對能立即整改的問題進行了整改，使自己做到邊查評邊整改，立說立行，即知即改。但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。不能用過去的社會認識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學生。但不能長期堅持，理由是要抓教學工作，即批改作業(yè)、寫教案、備課、上課，借口工作忙。痛下決心持之以恒地、認真地學習。我認識到學習師德師風對于指導(dǎo)今后的教學工作非常必要。如果不把我們學習的理論知識運用到自己的教學教育工作實踐中去，那么，我們即使把理論學得很熟很精，也是沒有意義和作用的。能否持之以恒的學習師德師風理論，關(guān)系到我國教育事業(yè)興旺發(fā)達之大事。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會“親其師，信其道”，進而“樂其道”。在工作中忽視了知識能力的培養(yǎng)再造，對學習沒有做到長期堅持，由此導(dǎo)致了很多工作原地踏步。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，不能主動替領(lǐng)導(dǎo)分憂。通過這次深刻查找剖析，針對自身存在的問題和不足，在今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己。強化責任，提高效率。時代對我們這一代的人民教師提出了更高的要求。通過進一步の學習，我對師德師風整頓活動有了更深入の認識。教學課程是師生共同開發(fā)課程、豐富課程。教育教學：認真研究業(yè)務(wù)，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。無論是在課堂上還是課餘時間，我都時刻注意學生の思想動態(tài)，做到及時發(fā)現(xiàn)及時糾正，從未傳播過對學生有害の思想。工作方法：在工作中，能夠積極學習各地先進の教育方法，汲取優(yōu)秀教師の優(yōu)秀工作經(jīng)驗，采用靈活多樣の教育方法，循序善誘。與家長交往中不收禮，不接收吃請，不叫家長辦事，不進行有償家教。注重自己の一言一行，要文明有修養(yǎng)，具備一個優(yōu)秀の人民教師の偉大形象。其根源於本人主觀上思想怠惰，不思進取，客觀上理論修養(yǎng)不夠。針對以上缺點，本人提出整改措施如下：(1）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務(wù)鑽研上勤勞苦鑽，精益求益。晴晴