幼兒園大班體育教學反思-預覽頁
【正文】 動積極，對活動的興趣非 常的濃厚。因此，教師的過度句在一個個環(huán)節(jié)的連接上有著很重要的作用。在此次活動中，我選的課對于大班的幼兒來說，難度是不夠的。如：在搭洞的小朋友必須保持姿勢不動，看看誰搭的洞洞最大，誰的洞洞和別人不一樣，誰能用一個手和一個 腳來搭洞。 從整堂課來看，活動目標很明確，但是對于大班的幼兒顯得有些淺，活動準備比較簡單有效，活動過程為每個幼兒提供了平等參與的機會，也能根據(jù)活動方式創(chuàng)設適當?shù)膯栴}情景，從用報紙到用身體再到合作鉆、爬身體搭的洞，巧妙遷移，層層遞進，但是后來的活動，思路不是很明確。只有教師思路清晰，目標明確，才是上好課的前提條件，在做好前提條件的情況下才能更有信心。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。 三、活動重難點 活動重點：學 習兩人不直接用手夾一個球向前走。 教師扮螞蟻媽媽，帶領幼兒 (扮小螞蟻 )，隨音樂做熱身操《螞蟻操》。 出示球讓幼兒探索、嘗試兩人不直接用手合夾一個球，怎樣夾，球不會掉下。 請幼兒找個寬松的地方練習兩人合夾一個球向前走，同時強調(diào)不能直接用手喔 ! (三 )游戲 “ 小螞蟻搬運糧食 ” 小朋友的本領練得真好，我們開始搬運 “ 糧食 ” 吧 !游戲前出示運動圖譜。游戲繼續(xù)進行。 (兩人跨跳水溝、繞過樹林、往箭號方向跑回時一定要手拉手，夾球時不能直接用手，跑回后手拍下一位小朋友，自己站到隊伍的后面。 整理材料，結束活動。 成功之二在于本次活動以游戲的形式貫穿始終，用幼兒感興趣的方式增強跑、跨、跳、平衡、鉆、不直接用手夾球向前走等綜合運動能力。充分運用運動圖譜，讓幼兒明白并遵守游戲規(guī)則的前提下，游戲進行三次：第一次夾球走的路線較短 。 看過幼兒園大班體育教學反思的人還看了：
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