語(yǔ)文s版四下《巴斯德征服狂犬病》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 奇跡般地救活了十六個(gè)人，他真了不起啊！ ⑤巴斯德戰(zhàn)勝了狂犬病，是他對(duì)人類(lèi)的重大貢獻(xiàn)。 3）、“菌”“酷”“魔”等字可以用部件加偏旁的辦法記憶。（生讀 3自然段） （ 1）這是一項(xiàng)什么試驗(yàn)？為什么要進(jìn)行試驗(yàn)？ 默讀課文畫(huà)出說(shuō)明巴斯德發(fā)起對(duì)狂犬病進(jìn)攻的原因的句子。 句子：“但是，疫苗是否適用于人體？”“從人體驅(qū)逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？” 作用：給讀者留下懸念，同時(shí)，為下文做了鋪墊的作用。 引導(dǎo)學(xué)生概括故事大意：故事中主要人物是誰(shuí)？發(fā)生了什么事？結(jié)果怎樣？ 巴斯德為一個(gè)感染 了狂犬病的孩子注射了剛剛研制的疫苗，最終，成功地挽救了那位小男孩梅斯太爾的生命。 8月 3日：小男孩獲救的消息傳開(kāi)了。） 此時(shí)，巴斯德心情怎樣？為什么有這樣的心情？（極度疑慮的心情，一方面：疫苗沒(méi)有做過(guò)人體實(shí)驗(yàn)；另一方面：孩子病情嚴(yán)重，治愈可能性不
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