語文s版四下巴斯德征服狂犬病(更新版)
【正文】 猶豫 焦慮 孜孜不倦 所向披靡 筋疲力盡 憂心忡忡 安然無恙等） 三、品讀課文，走近故事 （一 ）引出故事線索：殺手“狂犬病” 指導閱讀第 3自然段。 檢查朗讀情況，個別字的讀音（例如：中樞、鼠疫、孜孜不倦、披靡、女婿、憂心忡忡等） 說說讀了這篇課文后，你知道了什么？ 預設：①巴斯德是法國著名的科學家，微生物學的創(chuàng)始人。 課 題 10巴斯德征服狂犬病 課 時 1 教學目標 初讀感知課文，了解課文內容、認識并學習生字，提出問題。 要求：讀準字音，讀通句子，了解課文內容。 3）、“菌”“酷”“魔”等字可以用部件加偏旁的辦法記憶。 句子：“但是，疫苗是否適用于人體？”“從人體驅逐狂犬病魔的武器真的找到了嗎？” 作用：給讀者留下懸念，同時，為下文做了鋪墊的作用。 8月 3日：小男孩獲救的消息
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