語文s版四下巴斯德征服狂犬病(專業(yè)版)
【正文】 8月 3日：小男孩獲救的消息傳開了。 3）、“菌”“酷”“魔”等字可以用部件加偏旁的辦法記憶。 課 題 10巴斯德征服狂犬病 課 時 1 教學目標 初讀感知課文，了解課文內(nèi)容、認識并學習生字，提出問題。 理解詞語： （微生物學 疫苗 罕見 猶豫 焦慮 孜孜不倦 所向披靡 筋疲力盡 憂心忡忡 安然無恙等） 三、品讀課文，走近故事 （一 ）引出故事線索：殺手“狂犬病” 指導閱讀第 3自然段。 當巴斯德，這位勇敢的、所向披靡的科學家看到受傷的小男孩時卻猶豫了。 7月 16日：治療結束。 2）、“疫”和“瘋”兩個字都與病有關，因而是病字頭。 朗讀課文。 巴斯德是法國著名的科學家，微生物學的創(chuàng)始人。他在猶豫什么？為什么猶豫？ （引導學生聯(lián)系上文內(nèi)容思考：“但是， 疫苗是否適用于人體？”
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