4農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓材料-預(yù)覽頁
【正文】 加強對外勞務(wù)輸出人員的培訓，提高國際勞務(wù)市場的競爭力，是促進農(nóng)村勞動力跨國轉(zhuǎn)移的一個重要途徑。 第 3 頁 共 10 頁 （一）建立健全勞動力轉(zhuǎn)移培訓機制，開展政府訂單培訓 1.“ 陽光工程 ” 培訓 按照中央一號文件和國務(wù)院六部委制定的《 2024－ 2024 年全國農(nóng)民工培訓規(guī)劃》要求，從 2024 年起，農(nóng)業(yè)部、財政部、勞動和社會保障部、教育部、科技部、建設(shè)部共同組織實施農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓 “ 陽光工程 ” 。 XX 省實施了 “ 村村大學生計劃 ” ，它是一種 “ 訂單、定點、定向 ” 勞動力培訓模式。 第 4 頁 共 10 頁 （二）以企業(yè)用工需求為導向，開展企業(yè)訂單培訓 1.“ 三單制 ” 的農(nóng)民培訓模式 農(nóng)業(yè)高職院校充分利用自身的實訓基地和師資優(yōu)勢，通過調(diào)查了解企業(yè)的用工情況，結(jié)合農(nóng)民實際，聯(lián)合用工企業(yè)確定并下發(fā)培訓菜單，讓企業(yè)主持 招生工作，針對性地培訓技能。 3.“ 培訓訂單式、教學菜單式、就業(yè)遞進式 ” 培訓模式 培訓訂單式是指先有用人單位，然后根據(jù)用人單位崗位要求進行培訓的模式，為企業(yè)培養(yǎng)大量 “ 拿來就用 ” 的人才。這種訂單式培訓模式就是要找準就業(yè)市場的需求，做好市場調(diào)研，加強市場預(yù)測，積極配合勞動和人事部門，密切與企業(yè)和人才、勞務(wù)市場的合作。勞務(wù)派遣培訓是一種就業(yè)目標十分明確的勞務(wù)輸出培訓，它以職業(yè)院校為依托，根據(jù)用工單位需要，以實用性為原則，實行訂單式培訓。引導性培訓主要由各級政府尤其是勞動力輸出地政府統(tǒng)籌各類教育培訓資源和社會力量來組織實施。職業(yè)院校做好定向職業(yè)資格培訓工作，一是要加強政策宣傳，設(shè)置適應(yīng)市場需要的職業(yè)資格培訓工種；二是制定培訓大綱，確定實施方案，編寫配套的培訓教材；三是配備一支思想過硬、技術(shù)高超、經(jīng)驗豐富、技能精湛的師資隊伍；四是加強職業(yè)技能站的建設(shè)，完善培訓條件，強化實踐技能。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中培植農(nóng)民創(chuàng)業(yè)，有利于低成本、高效率吸納農(nóng)村勞動力。通過職業(yè)教育和培訓，使他們具有就地兼 業(yè)、并且與農(nóng)副業(yè)相關(guān)的就地兼業(yè)能力，能用各種技術(shù)和技能從多種渠道增加收入。三是開展農(nóng)民創(chuàng)業(yè)試點，幫助農(nóng)民創(chuàng)業(yè)。因此，采取多種模式，對未能升學的初高中畢業(yè)生進行職業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)培訓，提高新增勞動力的創(chuàng)業(yè)能力，促進其就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。該種培訓模式能夠大幅度降低農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移成本，迅速擴大農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓的規(guī)模，為解決 “ 三農(nóng) ” 問題提供新的途徑。三是要解決學員的就業(yè)問題。
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