20xx秋冀教版語文七年級上冊第5課《從百草園到三味書屋》ppt課件3-預覽頁
【正文】 么園中的樂趣比比皆是了。 因為“連最末次的相見也已經(jīng)隔了七八年”，所以對百草園的印象有些模糊，故用“似乎”表示不確定；然而追憶童年生活，種種景象歷歷在目，故用“確鑿”表肯定語氣。t236。 shāi bǐ d242。n cu225。n ji233。 這部散文集題名為 《 朝花 夕拾 》 ， 意思是 : 早上的花到晚上才拾 取 ， 晚年了 ， 回憶起 少年時代的事 。 著有雜文 、 小說 、散文 、 詩歌等 。今天 ?我們學習 《 從百草園 ?到三味書屋 》 ，了解 ?魯迅先生童年的記憶。童年是美好的，只要有一顆敏銳易感的心，童年的一切記憶都會深深留在心中。 魯迅 (1881－－ 1936)，原名 周樹人 ， 浙江紹興 人 ，偉大的 文學家 、 思想家 、革命家 。 寫本篇文章時魯迅已經(jīng) 40多歲了 。 sh232。o ch225。 m236。 yuān dǐng r 不矛盾?！币痪?，“似乎”“確鑿”語意是否矛盾？為什么？ 為什么百草園是我的 樂園 ？ 閱讀第二節(jié)，思考下列問題： “ 不必說 …… 也不必說 …… 單是 ……就 …… .”這個句式在文章中起什么作用 ？ “不必說”宕（ dang）開一筆，是為了突出“單是”的內(nèi)容。 第 2自然段是全文的精彩之筆，不僅形、聲、色、味俱全，春、夏、秋景皆備，而且 層次井然，條理分明。 第二段寫了春、夏、秋三個季節(jié)的景物，下文有沒有寫到的冬天的百草園？怎么寫的？ 作者先寫百草園冬天的 “ 無味 ” ， 然后寫下雪帶來的樂趣 。 先抑后揚，欲揚先抑。 第九段在文章結(jié)構(gòu)上有何作用？ 第一句 “ 不知道 ”三 個字 ， 表明去三味書屋是被迫的 。 。 3 在座位上做各種游戲，畫畫兒等。這在一定的程度上反映了封建制度的弊端，應予否定。但也應看到，孩子們也能隨先生有板有眼的學習，并不抵觸，況且也有游戲的樂趣。 形式 ：單調(diào) 環(huán)境 ：壓抑 準確的形容、準確地表述動作。這段生活經(jīng)歷對魯迅先生的人生發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。
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