20xx蘇教版語文選修《墨池記》2-預(yù)覽頁
【正文】 觀摩學(xué)習(xí) “ 兼撮眾法 ，備成一家 ” ， 達(dá)到了 “ 貴越群品 ，古今莫二 ” 的高度 。 王羲之書法作品 《 喪亂貼 》 王羲之書法《蘭亭集序》 檢查預(yù)習(xí) 洼然 邪 徜 徉 揭 楹 恣 肆 wā ch225。 s236。 在不懂不明處，作出標(biāo)記。然 后世未有能 及 者， 豈 其學(xué)不如 彼 邪？則 學(xué) 固豈 可以少哉！況欲 深造 道德者邪？ 心情 難道逍遙自在盡情游覽時 好 擁有的才能 /原來 達(dá)到 趕上 難道（不是） 他 本來難道 取得成就 墨池之上，今為州學(xué)舍。由物及人， 闡明王羲之書法卓異并非 “ 天成 ” ，而是得力于苦練；進(jìn)而推論，要想加深道德修養(yǎng)，就必須努力勤學(xué)。 分析結(jié)構(gòu) 作者認(rèn)為王羲之在書法方面取得巨大成就的原因是什么 ? 作者認(rèn)為，王羲之在書法方面的巨大成就不是自然天成的，而是靠勤學(xué)苦練取得的。 文中巧用、多用疑問句，請同學(xué)們找一找共有幾處？請大家試著分析一下它們對表達(dá)文章主旨的作用。 ③ “然后世未有能及者，豈其學(xué)不如彼邪？ ” ④ “ 則學(xué)固豈可以少哉！況欲深造道德者邪 ?” 作者借王羲之 “ 臨池學(xué)書，池水盡黑 ” 之事勉學(xué)勸善，卻不直說。這實際也是作者雖懷疑臨川墨池為王羲之故跡而仍然為之作記的用意。 文章主題 寫作特色 本文借王羲之 “ 臨池學(xué)書 ” 一事，說明任何成就都要依靠刻苦學(xué)習(xí)，絕非 “ 天成 ” ，引申到關(guān)于道德修養(yǎng)問題也是如此，目的是鼓勵人們勤學(xué)苦練，努力向上。 第二部分先敘述州學(xué)教授索文的經(jīng)過，接著又發(fā)議論，推測王君此舉是為了 “ 勉其學(xué)者 ” ，最后歸結(jié)到 “ 仁人莊士之遺風(fēng)余思 ” 對 “ 來世者 ” 的作用，借以鼓勵人們勤于學(xué)習(xí)完善自己。 人生在勤，不索何獲？ ——（張衡） 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。 當(dāng) …… 時候。 推及。 專長。 堅固。 ⒋ 虛詞 之 臨川之城東 于楹間以揭之 方羲之 之 不可強以仕 助詞，的。 代詞，這樣。 介詞，因。 低而深的樣子。 達(dá)到很高的成就。 ⒉豈愛人之善，雖一能不以廢，而因以及乎其跡邪？
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