20xx春青島版數(shù)學(xué)二下第一單元《野營(yíng) 有余數(shù)的除法》word單元備課-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 4=3（人） 13247。 4=4（人）??（個(gè)） 生：我發(fā)現(xiàn)有余數(shù)的除數(shù)真多 生：余數(shù)比除數(shù)小?? 余數(shù)為什么比除數(shù)??？（生討論，師小結(jié)） 三 、小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 有余數(shù)的除法 10247。發(fā)展學(xué)生的抽象思維，能利用有余數(shù)除法解決一些簡(jiǎn)單問題，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流、思考。發(fā)展學(xué)生的抽象思維，能利用有余數(shù)除法解決一些簡(jiǎn)單問題，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流、思考 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系體會(huì)數(shù)學(xué)的意義和作用激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣在獨(dú)立思考和合作的過程中，鍛煉克服困難的意志，培養(yǎng)積極參加活動(dòng)的態(tài)度和習(xí)慣。我們看看每種蔬菜可以裝成幾個(gè)盒子？ 同位互相說一說每個(gè)數(shù)所表示的意思，觀察一下除數(shù)和余數(shù)誰(shuí)大誰(shuí)小。 4=3（盒）?? 2（只） 12247。 讓學(xué)生在獲取知識(shí)的過程中積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)。 教學(xué)方法 ： 小組自主互助學(xué)習(xí)形式。觀察一下余數(shù)和除數(shù)，你有什么發(fā)現(xiàn)？還可以看看前面做過的有余數(shù)的除法在再較一下。 學(xué)生列出算式，并用豎式計(jì)算。發(fā)展學(xué)生的抽象思維，能利用有余數(shù)除法解決一些簡(jiǎn)單 問題，學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流、思考。 動(dòng)手操作。 11247。 學(xué)生提出問題：小明練了幾遍 鋼琴曲？ 需要幾個(gè)碗來盛餃子？ 5分鐘通過 30 輛自行車， 1 分鐘通過幾輛？ ?? ?? 學(xué)生在小組里合作解決問題。 小明說：我 3 個(gè) 3 個(gè)的分????按小明的分法最后余幾個(gè)？ 小結(jié)： 同過今天這節(jié)課你又有哪些收獲？ 教學(xué)反思 ： 我學(xué)會(huì)了嗎 教學(xué)目標(biāo)： ，能熟練的進(jìn)行有關(guān)計(jì)算。在具體的情境中，探索有余數(shù)除法的特點(diǎn)。 （ 2）我會(huì)做用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法 。 （ 2）不知道為什么余數(shù)一定要比除數(shù)小。 9= 27247。 提問：你都看到了什么？你能用自己的話講一講嗎？ 學(xué)生可能會(huì)說：圖上有小朋友要去觀看足球比賽。 第二、要解決門票的問題。 7=7（張）?? 1（元） 師：你還能提出什么問題？ 教學(xué)反思： 智慧廣場(chǎng) 教學(xué)目標(biāo)： ：結(jié)合具體情況，探索并發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單周期現(xiàn)象中的排列規(guī)律，能根據(jù)規(guī)律解決簡(jiǎn)單的問題。 教學(xué)難點(diǎn)： 體會(huì)畫圖、數(shù)數(shù)、計(jì)算等解決問題的不同策略。 請(qǐng)伸出小手和老師一起板書課題。 先學(xué)（看一看） 師：（結(jié)合彩旗實(shí)物）觀察這些彩旗的顏色，“紅黃綠” 3個(gè)一組，第一個(gè)是什么顏色？第 2個(gè)呢？第 3 個(gè)呢？ 師：不看彩旗，請(qǐng)你回答，第 2 組第 1 面旗是什么顏色？第 3 面呢？第 4組第 2面呢？，你是怎么做到的呢？ 17面旗是什么顏色 學(xué)生獨(dú)立探索 學(xué)生匯報(bào)交流 。因?yàn)槊拷M的第 2面都是黃色的，所以第 17面彩旗一定是黃色的。 3 = 5（組）?? 2 （面） 教學(xué)反思：
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