【摘要】《林黛玉進(jìn)賈府》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)浙江省余姚市第五中學(xué)俞建望教學(xué)目的要求:1、知識要求:掌握小說所選內(nèi)容的具體故事情節(jié),根據(jù)林黛玉的行蹤,梳理介紹賈府的人物,描寫賈府的環(huán)境線索。2、能力目標(biāo):掌握和分析小說三要素在文本中的逐個顯現(xiàn)。了解環(huán)境描寫的特點(diǎn)和作用,掌握分析典型人物形象:王熙鳳、林黛玉、賈寶玉、賈母等。3、思想情感和價值觀目標(biāo):懂得
2024-11-19 11:28
【摘要】諫太宗十思疏教學(xué)設(shè)計(jì):教學(xué)目標(biāo):,掌握文中重點(diǎn)實(shí)、虛詞,特殊句式等重點(diǎn)文言現(xiàn)象;,品味文章的語言特色;3.體會本文的憂患意識,認(rèn)識“十思”在當(dāng)時的作用和今天的借鑒意義。教學(xué)重點(diǎn)掌握文中重點(diǎn)實(shí)、虛詞,特殊句式等重點(diǎn)文言現(xiàn)象理解“十思”內(nèi)容及其意義教學(xué)難點(diǎn):理解“十思”內(nèi)容及其意義教學(xué)方法:
2024-11-18 20:06
【摘要】周曉楓周曉楓,女,1969年生于北京,1992年畢業(yè)于山東大學(xué)中文系,曾做過數(shù)年兒童文學(xué)編輯。后調(diào)入北京出版社,現(xiàn)任《十月》雜志副主編。出版有散文集《上帝的隱語》、《鳥群》、《收藏——時光的魔法書》、《斑紋——獸皮上的地圖》等。曾獲馮牧文學(xué)獎等獎項(xiàng)。周曉楓認(rèn)為,散文應(yīng)該是“
2024-11-17 20:12
【摘要】《邊城》教案教學(xué)目標(biāo):1、結(jié)合人物的語言描寫、心理描寫培養(yǎng)語言鑒賞能力,歸納人物形象特點(diǎn)。2、領(lǐng)略作品散文化的敘事筆調(diào)、生活化的人物語言所營造的古樸而典雅、流暢而清新的氛圍。3、感受作品中所表現(xiàn)的古樸、淳厚的民風(fēng)和風(fēng)景美、風(fēng)俗美和人情美。教學(xué)重點(diǎn):理解翠翠身上集中表現(xiàn)出來的“愛”和“美”的人性特質(zhì)。
2024-11-28 01:35
【摘要】《聲聲慢》教學(xué)實(shí)錄教師:上虞豐惠中學(xué)劉建松班級:高一(7)班師:她的存在是一段永不磨滅的傳奇,在無才便是德的時代,她是個另類。我們驚嘆仰望她的容貌和才華,卻容易忽視光鮮背后的的故事(出示她的故事1103—1126年,她與趙明誠結(jié)婚,婚后融洽歡娛,共同致力于金石書畫的研究,渡過了這一生中最安寧、幸福的日子。1126年,北宋末日,腐敗透頂
2024-11-19 11:26
【摘要】立志孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān),學(xué)不成名誓不還。埋骨何須桑梓地,人生無處不青山!一代偉人一代天驕——毛澤東毛澤東簡介:毛澤東(1893--1976),湖南湘潭人。字潤之,筆名子任。1893年12月26日生于韶山?jīng)_一個農(nóng)民家庭。早年就讀于長沙湖南第一師范,即開始革命活動,接受并傳播馬
2024-11-17 10:45
【摘要】《一個人的遭遇》(節(jié)選)評測練習(xí)一、選擇訓(xùn)練1、下列加點(diǎn)的字讀音正確的一項(xiàng)是【】A、狙擊(jū)雛兒(chú)一撮鹽(cuō)胡謅(zhōu)B、剎那(sh?。┨栒伲▃hào)瘦削(xuē)絢麗(xuàn)
2024-11-28 02:54
【摘要】《蜀道難》課堂實(shí)錄黃厚江師:同學(xué)們,和你們商量一件事?生1:(學(xué)生都在壞笑)老師想要拖堂——師:你們笑什么,你怎么知道我要拖堂啊老師,今天可能要拖一會兒等一會兒,你們數(shù)學(xué)老師來了,在窗外,我們就裝作沒有看見,他干著急,沒有用,我們繼續(xù)上師:(教師寫課題)今天我這個課題為什么豎著寫呢?生:(小聲的)山高啊師:現(xiàn)在不說,等一會
2024-11-19 11:25
【摘要】我有一個夢想1.揣摩重要詞句,能夠結(jié)合語境辨析、品味語言的深層含意和表達(dá)作用,提高理解能力。2.體悟馬丁·路德·金的那種生命不息、為民請命不止的崇高獻(xiàn)身精神。3.體會全文激情飛揚(yáng)、極富感召力的語言特點(diǎn),體會比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用。并將其學(xué)習(xí)運(yùn)用到寫作中去,提高語言表達(dá)能力
【摘要】月夜憶舍弟杜甫戍鼓斷人行,邊秋一雁聲。露從今夜白,月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散,無家問死生。寄書長不達(dá),況乃未休兵?!澳罟枢l(xiāng),念故鄉(xiāng),故鄉(xiāng)真可愛。天清清,風(fēng)涼涼,鄉(xiāng)愁陣陣來。故鄉(xiāng)人,今如何,常
2024-11-17 03:13
【摘要】作為一位世紀(jì)文化老人,柯靈早年輾轉(zhuǎn)各地,飽受戰(zhàn)爭與災(zāi)難的離亂之苦,對家園之思有特別的體會。因此,在《香港文學(xué)》創(chuàng)刊七周年之際,柯靈是懷著真摯深厚的情感寫下了《鄉(xiāng)土情結(jié)》這篇散文。鄉(xiāng)土情結(jié)柯靈學(xué)習(xí)目標(biāo)1、體會文濃濃的思鄉(xiāng)、愛國情。2、掌握引用詩文、史料的作用。掌握下列字的讀音:
【摘要】相信未來人生最寶貴的是在絕望處看到希望,在黑暗處堅(jiān)定地等待黎明----,讓我們學(xué)習(xí)朦朧詩人食指寫于十年動亂中的代表作《相信未來》,或許會得到一些啟示----?目標(biāo)導(dǎo)學(xué):?了解詩人食指及其詩歌創(chuàng)作,有感情朗讀詩歌。?理解反復(fù)的手法及詩歌的意象、理解朦朧詩的意境美。?學(xué)習(xí)詩
2024-11-17 03:17
【摘要】《念奴嬌·赤壁懷古》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1、感受蘇詞的豪放風(fēng)格。2、了解作者渴望為國效力的思想與壯志未酬的苦悶,正確理解“人生如夢”的思想情緒。3、理解《赤壁懷古》一詞中寫景、詠史、抒情相結(jié)合的寫法。4、誦讀、背誦二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析:1、怎樣正確理解《赤壁懷古》的思想內(nèi)容?
【摘要】《燭之武退秦師》教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)目標(biāo)(1).以語言學(xué)習(xí)為基礎(chǔ),深入文本,探討問題,欣賞說理藝術(shù),分析人物形象。(2).引導(dǎo)學(xué)生重視文本,重視細(xì)節(jié),活化思考,實(shí)現(xiàn)語言學(xué)習(xí)和思維訓(xùn)練的平衡。2、學(xué)情分析我們發(fā)現(xiàn),單一的以語言為主導(dǎo)的文言文教學(xué)模式越來越不受學(xué)生的歡迎,形式的僵化,能力的缺位,導(dǎo)致了學(xué)生興趣的降低。出自《左
【摘要】12/24/2020韓愈師說韓愈(768~824)字退之,著名文學(xué)家、哲學(xué)家、古文運(yùn)動的倡導(dǎo)者。祖籍河北昌黎,后人稱其為“韓昌黎”,后世又稱他為韓文公。他幼年貧窮,刻苦自學(xué),25歲中進(jìn)士,后任國子監(jiān)祭酒、吏部侍郎等職,中間幾度被貶。12/24/202012/24/
2024-11-17 20:23