【摘要】第四學(xué)習(xí)主題第14課三國鼎立局面的形成1、曹操是什么時(shí)期的人物?是一個(gè)什么樣的人物??從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn)?魏、蜀、吳的建立?魏、蜀、吳的關(guān)系?課堂小結(jié)第14課三國鼎立局面的形成第四學(xué)習(xí)主題第14課三國鼎立局面的形成導(dǎo)入在中國歷史發(fā)展的長河中,公元二世紀(jì)、三世紀(jì)之交是一個(gè)引人注目
2024-12-07 23:13
【摘要】三國鼎立新授內(nèi)容課堂小結(jié)鞏固練習(xí)時(shí)間交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)爭特點(diǎn)結(jié)果影響官渡之戰(zhàn)公元200年袁紹和曹操以少勝多曹操勝利曹操基本統(tǒng)一北方曹操勢力日益壯大的原因“挾(xié)天子以令諸侯”實(shí)行屯田“唯才是舉”
2024-11-18 18:26
【摘要】三國鼎立東漢衰敗黃巾大起義軍閥割據(jù)混戰(zhàn)七年級歷史第18課東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操七年級歷史第15課一、官渡之戰(zhàn)?官渡之戰(zhàn)?背景1、東漢王朝的崩潰2、軍閥混戰(zhàn),人民渴望結(jié)束戰(zhàn)亂,恢復(fù)社會穩(wěn)定袁紹
2025-02-22 00:44
【摘要】第18課唐海二中郭志敏第18課三國鼎立學(xué)習(xí)目標(biāo):1、知識目標(biāo):了解官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國鼎立的歷史史實(shí)。2、能力目標(biāo):(1)通過學(xué)生填寫表格內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生歸納、比較、探究能力。(2)通過對本課的學(xué)習(xí),提高學(xué)生對重大歷史事件的復(fù)述能力。
2024-12-08 01:52
【摘要】三國演義片頭第四單元政權(quán)分立與民族融合東漢末年軍閥割據(jù)看圖說史:地圖反映東漢末年局勢如何?“白骨露于野,千里無雞鳴”——曹操謀士甲:丞相盡可放心,天子在許都,袁紹來犯,是為大逆不道,丞相奉天子之命抗袁,天下人必?fù)碜o(hù)丞相而唾棄袁紹。民心所向,
2024-11-27 23:27
【摘要】第19課三國鼎立一、單項(xiàng)選擇。1.官渡之戰(zhàn)前,盤踞在黃河以北地區(qū)的軍閥是()A.曹操B.劉備C.袁紹D.孫權(quán)2.官渡之戰(zhàn)的交戰(zhàn)雙方是(A.曹操和袁紹B.曹操和孫劉聯(lián)軍C.孫權(quán)和劉備D.袁紹和孫劉聯(lián)軍3.赤壁之戰(zhàn)和官渡之戰(zhàn)的相同點(diǎn)是()①都發(fā)生在三國時(shí)期
2024-11-29 21:52
【摘要】東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖匈奴劉璋劉表袁術(shù)袁紹曹操曹操歷史上的曹操真的就是一個(gè)陰險(xiǎn)疑詐的奸臣嗎?一、官渡之戰(zhàn)2、官渡之戰(zhàn)的經(jīng)過1、曹操勢力的壯大曹操勢力日益壯大的原因:政治上:(1)“挾天子以令諸侯”(2)重視人才經(jīng)濟(jì)上:(1
2024-11-07 02:37
【摘要】滾滾長江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中一、官渡之戰(zhàn):⑴東漢末年,各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的諸侯⑵占據(jù)河南一帶的曹操實(shí)力不斷增強(qiáng);占據(jù)河北一帶的袁紹勢力很大,想消滅曹操。:公元200年
2024-11-30 07:07
【摘要】第20課三國鼎立課程標(biāo)準(zhǔn):了解三國形成的史實(shí)教學(xué)目標(biāo):一、知識與能力:1.了解歷史上著名的戰(zhàn)役官渡之戰(zhàn)與統(tǒng)一北方的關(guān)系、赤壁之戰(zhàn)與三國鼎立局面形成的關(guān)系。2.通過對曹操一勝一敗原因的分析提高學(xué)生分析歷史現(xiàn)象,透過現(xiàn)象抓住本質(zhì)的能力。3.簡述三國鼎立局面的形成過程及它對歷史發(fā)展產(chǎn)生的影響。提高學(xué)生對重大歷史事件的復(fù)述能
2024-12-08 20:08
【摘要】第18課三國鼎立第18課三國鼎立科學(xué)院子校鄧雅萍曹操(155—220),沛國譙(今安徽亳縣人)人。小名阿瞞,字孟德。東漢末年的政治家、軍事家、詩人。政治上:(1)“挾天子以令諸侯”(2)“唯才是舉”經(jīng)濟(jì)上:實(shí)
2024-11-28 22:34
【摘要】第20課三國鼎立主備教師:學(xué)生一、學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掌握三國鼎立局面形成的背景—官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的有關(guān)知識點(diǎn)。2.掌握三國鼎立局面形成的情況及三國鼎立形勢圖。3.認(rèn)識三國時(shí)期歷史發(fā)展的總趨勢,正確評價(jià)三國歷史人物。二、學(xué)習(xí)過程(一)快樂自學(xué)快
2024-11-19 19:30
【摘要】第18課三國鼎立?一、官渡之戰(zhàn)1、背景:東漢末年,黃巾起義,軍閥混戰(zhàn).2、時(shí)間:200年3、交戰(zhàn)雙方:曹操---袁紹3、經(jīng)過及結(jié)果:
2024-11-30 14:15
【摘要】走近生活,鏈接歷史:望梅止渴()、生子當(dāng)如孫仲謀()賠了夫人又折兵()、鞠躬盡瘁()七步之才()、身在曹營心在漢()()打()一個(gè)愿打一個(gè)愿挨三國故事在中國影響深遠(yuǎn),有許多民間流傳的俗語,聰明的你能說出下列俗語有關(guān)的三國人物嗎?曹操孫權(quán)周瑜諸葛亮曹植
2024-11-25 22:33
【摘要】第20課三國鼎立官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳三分天下1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)3、官渡之戰(zhàn)2、曹操勢力的壯大東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操曹操字孟德,我國古代杰出的政治家,
2024-12-08 05:37
【摘要】三國鼎立導(dǎo)入:東漢末年,經(jīng)過黃巾起義的沉重打擊,腐朽的東漢王朝趨于瓦解名存實(shí)亡。在鎮(zhèn)壓起義的過程中,一些地方官吏乘機(jī)擴(kuò)大自己的軍隊(duì),甚至于公開舉兵反漢,出現(xiàn)了許多割據(jù)一方的軍閥。他們?yōu)榱藬U(kuò)張自己的勢力,彼此長期混戰(zhàn)。刀槍劍戟帶給人民無盡的災(zāi)難和痛苦,同時(shí)也使北方的社會生產(chǎn)遭到嚴(yán)重的破壞。提問:“東漢末年全國出現(xiàn)了怎樣的一種局面?”人口集中的黃河中
2024-11-18 22:40