川教版七上三國鼎立局面的形成ppt課件-文庫吧在線文庫
【正文】 公元 196年，曹操將漢獻(xiàn)帝迎到許都（今河南許昌），控制在自己手里，從此，取得了“奉天子以令不臣”的政治優(yōu)勢。 曹操 《 蒿里行 》 詩 ， 描述了東漢末年群雄互相爭權(quán)奪利 、彼此爭戰(zhàn) ， 造成民不聊生的社會(huì)慘狀 。片尾曲 從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn) 東漢末年軍閥割據(jù)形勢圖 官渡之戰(zhàn) 蒿里行 ——曹操 關(guān)東有義士，興兵討群兇。 眼前飛揚(yáng)著一個(gè)個(gè)鮮活的面容。第 1課 三國鼎立局面的形成 ■從官渡之戰(zhàn)到赤壁之戰(zhàn) ■魏、蜀、吳的建立 ■魏、蜀、吳的關(guān)系 ■課堂小結(jié) 第 課 三國鼎立局面的形成官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的時(shí)間、交戰(zhàn)雙方、戰(zhàn)爭結(jié)果， 理解兩次戰(zhàn)爭的特點(diǎn)及其對(duì)歷史發(fā)展的影響。 歷史的天空 暗淡了刀光劍影，遠(yuǎn)去了鼓角爭鳴。 —— 《三國演義》電視連續(xù)劇 生民百遺一，念之?dāng)嗳四c。 幸甚至哉，歌以詠志。 抑可謂非常之人 ， 超世之杰矣 。武帝紀(jì)》 畫中有犁地的耕者，亦有列隊(duì)而行的士兵，反映了當(dāng)時(shí)軍屯的情況。故能自擅江表，成 鼎峙之業(yè)。 亂石穿空 ， 驚濤拍岸 ， 卷起千堆雪 。目前，多數(shù)學(xué)者認(rèn)為應(yīng)在湖北赤壁市。由于魏軍斷其水源，導(dǎo)致街亭失守。 材料一 毛玠語太祖曰：“ …… 宜奉天子以令不臣，修耕織， 蓄軍資，如此則霸王之業(yè)可成也?？刂谱』实?，并打著天子的旗號(hào)來命令諸侯， 招兵買馬，發(fā)展實(shí)力，討伐那些不聽從命令的人，這樣就 沒有人能夠抵擋我們。 故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。 三顧堂 三顧堂 :位于湖北省襄樊市 ,建于清康熙五十八年 （ 公元 1719年 ） ， 為劉備 “ 三顧茅廬 ” 、 諸葛亮作 《 隆中對(duì) 》 的 “ 紀(jì)念堂 ” 。 夫?qū)W須靜也 ， 才須學(xué)也 。 出師未捷身先死 ， 長使英雄淚滿襟 。 問題 3：曹操一生雄心勃勃，致力于統(tǒng)一全國事業(yè)， 他最終是否完成心愿呢？最后結(jié)果如何？ 形成了什么樣的局面？ 官渡之戰(zhàn)后，曹操揮筆寫下了千古詩篇 《 龜雖壽 》 ： “神龜雖壽，猶有竟時(shí)； 騰蛇乘霧，終為土灰。 大江東去，浪淘盡、千古風(fēng)流人物。 —— 《 三國志 》 材料二 沮授說紹云：“ …… 宜迎大駕，安宮鄴都。 返 回 返 回 從官渡
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