【摘要】第20課:三國(guó)鼎立局面的形成(北師大版七年級(jí)下冊(cè))【課程標(biāo)準(zhǔn)】知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成【知識(shí)與能力】1、知道三國(guó)鼎立局面形成過程中的重要?dú)v史人物曹操、劉備、孫權(quán)、諸葛亮,區(qū)別文學(xué)描寫和歷史原貌之間的關(guān)系。2、了解歷史上著名的戰(zhàn)役“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”,說出其與三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)系。3、簡(jiǎn)述三國(guó)鼎立局面的形成以及它
2024-11-29 10:10
【摘要】第15課三國(guó)鼎立〖內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)〗了解三國(guó)鼎立形成的史實(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記①了解曹操統(tǒng)一北方、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí)。②知道曹操屯田、諸葛亮治蜀,衛(wèi)溫首達(dá)夷洲等基礎(chǔ)知識(shí)。2.能力培養(yǎng)①分析曹操統(tǒng)一北方的條件。②識(shí)讀“赤壁之戰(zhàn)示意圖”,學(xué)會(huì)利用地圖講述戰(zhàn)爭(zhēng)的經(jīng)過。
2024-12-08 17:46
【摘要】第一篇:《三國(guó)鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì) 《三國(guó)鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課標(biāo)要求 知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成 二、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1.能講述官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)并分析出各自的影響。 2.能列表...
2025-10-08 11:55
【摘要】第一篇:第18課、三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì) 第18課、三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì) 課 第18課、三國(guó)鼎立 一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)方面:官渡之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方;赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成;魏、蜀、吳三國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)...
2025-10-08 18:39
【摘要】第四單元政權(quán)分立與民族融合(21—27課)[知識(shí)與能力]以教材中課文出現(xiàn)的基本人物、事件、時(shí)間和提示為對(duì)學(xué)生應(yīng)掌握知識(shí)的要求;其他只要求一般了解。[過程與方法]1、以多種角度來訓(xùn)練學(xué)生的歷史唯物主義觀點(diǎn)、方法的初步運(yùn)用能力;2、將閱讀、聽講、識(shí)記三方面材料綜合起來的思維能力及獨(dú)創(chuàng)、靈敏是思維品質(zhì)的培養(yǎng);
2024-11-19 19:33
【摘要】第一篇:第16課三國(guó)鼎立教學(xué)設(shè)計(jì) 第16課三國(guó)鼎立 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:了解曹操統(tǒng)一北方、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立等基本史實(shí),通過讓學(xué)生自己查閱資料,了解史實(shí),使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史...
2025-10-08 18:33
【摘要】第20課三國(guó)鼎立官渡之戰(zhàn)赤壁之戰(zhàn)魏、蜀、吳三分天下1、東漢末年的軍閥混戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)3、官渡之戰(zhàn)2、曹操勢(shì)力的壯大東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操曹操字孟德,我國(guó)古代杰出的政治家,
2024-12-08 05:37
【摘要】滾滾長(zhǎng)江東逝水浪花淘盡英雄是非成敗轉(zhuǎn)頭空青山依舊在幾度夕陽紅白發(fā)漁樵江渚上慣看秋月春風(fēng)一壺濁酒喜相逢古今多少事都付笑談中一、官渡之戰(zhàn):⑴東漢末年,各地出現(xiàn)許多割據(jù)一方的諸侯⑵占據(jù)河南一帶的曹操實(shí)力不斷增強(qiáng);占據(jù)河北一帶的袁紹勢(shì)力很大,想消滅曹操。:公元200年
2024-11-30 07:07
【摘要】曹操(155—220),字孟德,小名阿瞞。東漢末年,在鎮(zhèn)壓黃巾起義中,逐步擴(kuò)充軍事力量。200年官渡之戰(zhàn)大敗袁紹以后,逐步統(tǒng)一黃河流域。208年進(jìn)位為丞相,率軍南下,在赤壁被孫權(quán)和劉備的聯(lián)軍打敗。216年封魏王。精通兵法,善詩歌,寫有《蒿里行》《觀滄?!返仍娖?,子曹丕稱帝后,被追尊為武帝。劉備(161—223),字玄德。東漢
2024-12-08 11:11
【摘要】滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空。青山依舊在,幾度夕陽紅。官渡之戰(zhàn)一、官渡之戰(zhàn)的背景東漢末年外戚宦官交替專權(quán)農(nóng)民起義軍閥混戰(zhàn)袁紹曹操十萬人三四萬人曹操袁紹公元200年官渡之戰(zhàn)
2024-12-08 10:49
【摘要】第18課、三國(guó)鼎立一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)方面:官渡之戰(zhàn)和曹操統(tǒng)一北方;赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成;魏、蜀、吳三國(guó)在發(fā)展經(jīng)濟(jì)、穩(wěn)固統(tǒng)治方面實(shí)行的具體政策和措施。能力方面:通過讓學(xué)生自己查閱資料,了解史實(shí),使學(xué)生能正確評(píng)價(jià)著名歷史人物曹操、諸葛亮等,提高歷史地看問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生正確分析歷史上著名的以少勝多的戰(zhàn)例“官渡之戰(zhàn)”和“赤壁之戰(zhàn)”,提高辯證地
2024-11-19 20:23
【摘要】第一篇:第17課《三國(guó)鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì) 第17課《三國(guó)鼎立》教學(xué)設(shè)計(jì) 年雪燕 一、教學(xué)目標(biāo) 、赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)鼎立的形成等歷史基礎(chǔ)知識(shí)。、分析問題的能力。 二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) :赤壁之戰(zhàn)、三國(guó)...
2025-10-08 18:49
【摘要】第18課三國(guó)鼎立第18課三國(guó)鼎立科學(xué)院子校鄧雅萍曹操(155—220),沛國(guó)譙(今安徽亳縣人)人。小名阿瞞,字孟德。東漢末年的政治家、軍事家、詩人。政治上:(1)“挾天子以令諸侯”(2)“唯才是舉”經(jīng)濟(jì)上:實(shí)
2024-11-28 22:34
【摘要】七年級(jí)歷史第15課桃州中學(xué)郝玉春第15課七年級(jí)歷史第15課、赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)建立的史實(shí)。。重點(diǎn)官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)難點(diǎn)三國(guó)鼎立局面的形成學(xué)習(xí)目標(biāo)七年級(jí)歷史第15課東漢末年軍閥割據(jù)形勢(shì)圖袁紹匈奴劉璋劉表袁術(shù)曹操七年級(jí)歷史
2024-11-09 07:38
【摘要】“三國(guó)”指的是哪三個(gè)政權(quán)?三國(guó)鼎立局面形成的標(biāo)志是什么?222年,孫權(quán)稱王,國(guó)號(hào)吳,定都建業(yè)。221年,劉備稱帝,國(guó)號(hào)漢,史稱蜀漢,定都成都。220年,曹丕自稱皇帝,國(guó)號(hào)魏,定都洛陽。魏蜀吳三國(guó)鼎立局面是什么時(shí)候結(jié)束的?之后我國(guó)進(jìn)入什么時(shí)期?第17課西晉的短
2025-01-03 01:01