人教新起點(diǎn)英語(yǔ)一上《unit 2 body》word整單元教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 上五官。可以準(zhǔn)備一些小獎(jiǎng)品給獲勝的學(xué)生。 4．學(xué)生在學(xué)習(xí) B項(xiàng)時(shí)，教師應(yīng)設(shè)計(jì)多種練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固新詞匯。 教學(xué)建議 1．教師出示數(shù)學(xué)掛圖，請(qǐng)學(xué)生看圖聽(tīng)歌曲錄音。 B Listen and do． 1．學(xué)生通過(guò)做 TPR等活動(dòng)復(fù)習(xí)有關(guān)臉和五官的詞匯。 4．學(xué)生個(gè)人照片。 5．能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 Unit2Body 教學(xué)目標(biāo) 1．能夠?qū)τ⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生較為濃厚的興趣。 4．能夠了解五官的功能，并用本單元的歌謠表達(dá)出來(lái)。 3．單詞卡片，教學(xué)投影片。 3．學(xué)生表演歌曲。 4．組織學(xué)生以 group work 的形式表演。 3．教師幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲。每個(gè)小組的優(yōu)勝者還可以再進(jìn)行比賽，看看哪個(gè)小組的優(yōu)勝者做得最好 。 3） Group work：每個(gè)小組在黑板上各畫一張臉。 5．在學(xué)生做 touch 的動(dòng)作時(shí)，教師應(yīng)囑咐學(xué)生注意安全。 －教師或?qū)W生指圖或部位，請(qǐng)大家說(shuō)出相應(yīng)部位的單詞。 －教師可布置學(xué)生回家畫五官的圖，并用英語(yǔ)給家長(zhǎng)說(shuō)出相應(yīng)的單詞。 3．教學(xué)錄音磁帶。 2．學(xué)生通過(guò)這一情景和唱畫活動(dòng)復(fù)習(xí)第 7課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。 2．學(xué)生通過(guò)觀察找出所缺部分并添畫。 教學(xué)建議 1．教師可以 采取多種方法復(fù)習(xí)五官單詞。 2．教師應(yīng)訓(xùn)練學(xué)生一邊畫一邊說(shuō)，畫到什么，就說(shuō)什么。 5．錄音材料 A項(xiàng)： SONG I have two eyes． I have two ears． One little nose, One little mouth． Put them together, Put them together． One little face, One little face． B項(xiàng)： DIALOGUE G： Look, look! Let39。s draw the nose． 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．指導(dǎo)學(xué)生把記憶有關(guān)五官的詞匯的 情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。 －教師可以組織學(xué)生以 Group work或是 Pair work 的形式，進(jìn)行有趣的小游戲。 －教師播放錄音，讓學(xué)生畫出 B 部分的圖 上動(dòng)物及人物所缺的五官，并讓學(xué)生自查或互查。 3．單詞卡片，投影片。 B Let39。 3．這一活動(dòng)的語(yǔ)言部分使用的是單數(shù)，教師應(yīng)給予學(xué)生提示。 2．應(yīng)設(shè)計(jì)多種練習(xí)形式，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞 hands, arms, legs, feet。 6．此課是一節(jié)活動(dòng)課 , 注意要讓每個(gè)學(xué)生動(dòng)起 來(lái)。 －鼓勵(lì)學(xué)生單獨(dú)聽(tīng)錄音給全班做表演。 －教師播放錄音，請(qǐng)學(xué)生以 pair work 的形式表演。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 4．教學(xué)掛圖。 B Let39。 2．先請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)錄音，教師用形體動(dòng)作表演聽(tīng)、聞、看、說(shuō)，以幫助學(xué)生理解 see, talk, hear, walk 等動(dòng)詞，理解五官功能。 5．在練習(xí)交際用語(yǔ)時(shí)，教師一定要?jiǎng)?chuàng)設(shè)較真實(shí)的語(yǔ)境。 －教師組織以 pair work的形式表演 B部分的對(duì)話。 3．單詞卡片。s make and say． 1．本部分為學(xué)生提供了一個(gè)用學(xué)習(xí)用具組成文具人的活動(dòng)。s talk． 1．練習(xí)使用交際用語(yǔ)： What39。找到文具人的五官和四肢，并說(shuō)出相關(guān)的英語(yǔ)。每個(gè)小 組都可以有幾種不同的拼法。也可以 group work的形式進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)。s a .... 交際用語(yǔ)時(shí)，應(yīng)設(shè)置相對(duì)真實(shí)的情景，以免明知故問(wèn)。s this? G: It39。 －組織 pair work，讓學(xué)生一人說(shuō)單詞，一人指相應(yīng)部位，同時(shí)讓學(xué)生自查、互查。 Lesson12 課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)投影片。 5．玩具猴（教師準(zhǔn)備）。 4．第 8幅圖的問(wèn)題留給學(xué)生回答。 3．教師指圖給學(xué)生講故事。請(qǐng)幾組學(xué)生給全班表演，并獎(jiǎng)勵(lì)表演得最好的學(xué)生。s your nose． 課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1．指導(dǎo)學(xué)生把記憶五官和四肢單詞的情況，以及掌握交際用語(yǔ)的情況用 和 符號(hào)記入學(xué)習(xí)檔案。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)記錄。 －能聽(tīng)懂指令，并做正確的反應(yīng)。 2．家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)記錄孩子的學(xué)習(xí)情況 , 對(duì)孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步和收獲都給
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