人教版九年第16課《殖民地人民的抗?fàn)帯穡ord示范教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 爾 、 章 西 女 王 。 情感 態(tài)度 （ 1）體會(huì)殖民地人民反抗殖民侵略與擴(kuò)張斗爭(zhēng)的正義 性和民族獨(dú)立的合理性。 教學(xué)媒體 多媒體 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 設(shè) 計(jì) 意 圖 導(dǎo)入新課 ： 1方案一 ：教師講述：通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了歐洲國(guó)家早期的殖民掠奪和奴隸貿(mào)易，以及英國(guó)在印度殖民掠奪的情況。由此導(dǎo)入新課。教師在這里要注意點(diǎn)出這時(shí)期中國(guó)的太平天 國(guó)運(yùn)動(dòng)，以更好理解當(dāng)時(shí)國(guó)際背景。 學(xué)生按老師“無(wú)理要求”進(jìn)行 活動(dòng) 。 讓學(xué)生體會(huì)“反抗” 心理情緒。 培養(yǎng)分析問(wèn)題的能力。 2玻利瓦爾領(lǐng)導(dǎo)的南美獨(dú)立 ：教師簡(jiǎn)單介紹玻利瓦爾。 3拉美 獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的影響： 教師引導(dǎo)學(xué)生簡(jiǎn)單分析，教 師在學(xué)生發(fā)言的 基礎(chǔ)上總結(jié)：（①趕走西班牙、葡萄牙殖民主義者，贏得獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利；②出現(xiàn) 了一系列新興獨(dú)立國(guó)家，基本形成了今天拉丁美洲國(guó)家的格局；③鼓舞了殖民地人民）。 六、課后探究 ：同是反抗殖民統(tǒng)治爭(zhēng)取民族獨(dú)立的斗爭(zhēng)，為什么拉丁美洲取得了勝 利而印度民族大起義 卻失敗了？ 學(xué)生 閱讀、讀圖、思考。 培養(yǎng)歸納能力
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