人教版九年第16課《殖民地人民的抗?fàn)帯穡ord示范教案(文件)
【正文】 展過程中的主要作用。 教 學(xué) 內(nèi) 容 及 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 設(shè) 計(jì) 意 圖 板 書 設(shè) 計(jì) 教 學(xué) 反 思 印度民族大起義 拉丁美洲獨(dú)立運(yùn)動動 原 因：英國對印度的經(jīng)濟(jì)剝削和政治統(tǒng)治加強(qiáng) 時(shí) 間： 1857—— 1859年 民族英雄：章西女王 結(jié) 果：失敗 背 景： 領(lǐng)導(dǎo)人：玻利瓦爾，被譽(yù)為“南美的解放者” 結(jié) 果：徹底摧毀了西班牙在南美的殖民統(tǒng)治，葡萄牙殖民地巴西統(tǒng)治者宣布獨(dú)立 葡萄牙、西班牙的殖民統(tǒng)治 美國獨(dú)立和法國大革命的影響 殖民地人民的抗?fàn)? 。 培養(yǎng)分析、比較能力。 討論交流，在練習(xí)紙上簡寫自己思路，個(gè)別學(xué)生發(fā)言。 四、課堂小結(jié) ：教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上進(jìn)行 歸納總結(jié)：通過學(xué)習(xí)印度民族大起義和拉丁美洲的獨(dú)立運(yùn)動，我們認(rèn)識了兩位 民族英雄：章西女王和玻利瓦爾。結(jié)合讀圖《南美獨(dú)立戰(zhàn)爭形勢》，講授南美獨(dú)立戰(zhàn)爭的概況，引導(dǎo)學(xué)生分析南美獨(dú)立戰(zhàn)爭的突出特點(diǎn)（時(shí)間長、范圍廣、南
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