六年級語文《匆匆》教學(xué)設(shè)計2-預(yù)覽頁
【正文】 3．熟練地、入情入境地朗讀課文。 2．搜集惜時、傷時的古代詩詞、文章、名言、警句。 80年前的一位年輕人也和我們有同樣的感覺，這個人就是朱自清。 5．練習(xí)讀通課文，難讀的地方要反復(fù)讀幾遍。 3 1．選擇自己喜歡的讀書方式（如輪讀、范讀、小組讀、默讀等） 讀課文。 3．小組之間交流一下讀書體會，討論討論不懂的問題。 二、感悟道理，感受情感 結(jié)合學(xué)生提出的不懂的問題，師生重點品味以下句子： ◇課件出示句子：燕子去了，有再來的時候 1．說感受，從這些句子中讀出了什么 4 2．指導(dǎo)朗讀。 4．有感情齊讀本段。把重點的詞讀慢一點，重一點。） ◇出示句子過去的日子如輕煙，像游絲樣的痕跡呢 1．指名讀句子，體會作者感情，談?wù)勛约旱母惺堋? 3．這一段表達了作者一種什么樣的情感師：作者再次用輕煙，薄霧的比喻，讓我們感受到作者一種淡淡的郁悶和傷感。也體會到作者感覺時間流逝而自 己沒有作為的傷心，還有作者想珍惜時間的情感。 2．同學(xué)們，時光匆匆而逝，過去的已經(jīng)過去了，未來的時日，我們該如何珍惜呢讓我們來感悟一下吧，課件出示： 人最寶貴的是生 命，生命每個人只有一次。人應(yīng)當趕緊地，充分地生活，因為意外的疾病或悲慘的事故隨時都可以突然結(jié)束他的
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