五年級語文教案——《秋浦歌》教學設(shè)計-預覽頁
【正文】 。你們還記得這首詩是誰寫的嗎對，他是詩人李白。（師板書課題） （二）自主合作， 初步感知 ⒈生自學，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么⒉檢查反饋： （三）細讀品味，感悟理解 古詩一、二句，作者從視覺的角度，通過側(cè)面描寫，向人們展現(xiàn)了一個熱火朝天的勞動場面。 古詩三、四句，作者從視覺、聽覺的角度，通過正面描寫，體現(xiàn)了工人們那種樂觀向上，團結(jié)互助的精神面貌。） 4 （ 5）從這首詩中，你體會到什么工人們這種樂觀向上，團結(jié)互助的精神面貌， （ 6）教師小結(jié)：如果說詩歌的前三句是通過主要是通過畫面來表達詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩歌的結(jié)尾，則是通 過音響效果來重現(xiàn)詩人當時所感受的聽覺震憾，連寒川都不能自已，那么就更不用說天生浪漫，感情豐富的李白了。）（ 8）齊背古詩，邊背邊想象情景。板書題目：《蜂》，并指讀。 2）思考議論，加深理解。這里作者運用不論、無限、盡等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。）④說說這首詩表達了作者什么樣的感情這種感情作者是如何表達的朗讀體會。 同學們，此時，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的先小組討論，再集體討論。通過這樣一種別出心裁的教學方式，不僅讓學生掌握了整首詩的內(nèi)容，而且更好地帶學生進入到詩的意境之中。同學們課下搜集其他的十五首，我們來個《秋浦歌》品頌會。 作業(yè)設(shè)計 7 1．規(guī)范地 書
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