五年級(jí)語文教案——《秋浦歌》教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 。你們還記得這首詩是誰寫的嗎對(duì)，他是詩人李白。（師板書課題） （二）自主合作， 初步感知 ⒈生自學(xué)，并在小組內(nèi)交流：自己讀懂了什么⒉檢查反饋： （三）細(xì)讀品味，感悟理解 古詩一、二句，作者從視覺的角度，通過側(cè)面描寫，向人們展現(xiàn)了一個(gè)熱火朝天的勞動(dòng)場面。 古詩三、四句，作者從視覺、聽覺的角度，通過正面描寫，體現(xiàn)了工人們那種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌。） 4 （ 5）從這首詩中，你體會(huì)到什么工人們這種樂觀向上，團(tuán)結(jié)互助的精神面貌， （ 6）教師小結(jié)：如果說詩歌的前三句是通過主要是通過畫面來表達(dá)詩人內(nèi)心所受到的視覺沖擊的話，那么在詩歌的結(jié)尾，則是通 過音響效果來重現(xiàn)詩人當(dāng)時(shí)所感受的聽覺震憾，連寒川都不能自已，那么就更不用說天生浪漫，感情豐富的李白了。）（ 8）齊背古詩，邊背邊想象情景。板書題目：《蜂》，并指讀。 2）思考議論，加深理解。這里作者運(yùn)用不論、無限、盡等詞，寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。）④說說這首詩表達(dá)了作者什么樣的感情這種感情作者是如何表達(dá)的朗讀體會(huì)。 同學(xué)們，此時(shí)，你就是羅隱筆下的小蜜蜂，你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的先小組討論，再集體討論。通過這樣一種別出心裁的教學(xué)方式，不僅讓學(xué)生掌握了整首詩的內(nèi)容，而且更好地帶學(xué)生進(jìn)入到詩的意境之中。同學(xué)們課下搜集其他的十五首，我們來個(gè)《秋浦歌》品頌會(huì)。 作業(yè)設(shè)計(jì) 7 1．規(guī)范地 書
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1