小學五年級語文教案——教學設(shè)計——《貓》-預覽頁
【正文】 繪一下貓的這些形象。 △（放幻燈③：貓等老鼠）學生敘述：貓很盡職。這些就是貓的古怪的表現(xiàn)之一。 9．繼續(xù)往讀，貓又怎么古怪，這一節(jié)中，你覺得哪幾句是主要的，能概括全小節(jié)內(nèi)容的，把有關(guān)的語句劃下來，準備自己講書。 自己講書要點： （ 1）它要是高興，能比誰都溫柔可親后面用了冒號，表示下面寫貓的溫柔可親。 10．指名讀第二節(jié)，要把你們剛才講的冒號、層次、感情，用停頓和語調(diào)表達出來。 第二課 一、講讀課文。既┉┉又┉┉雖┉┉但更多的是┉┉ 3．現(xiàn)在我們來看整個的第一段，寫貓的古怪，分了哪幾層來寫。） 為什么作者寫貓的老實、盡職、溫柔可親、勇猛比寫貓的貪玩、一聲不響、膽小要詳細呢（原因有二：一方面是作者愛貓，就 7 把貓的長處寫得詳細，二方面事實上貓的優(yōu)點是主要的，不然的話，怎么會許多人家養(yǎng)貓，作者又怎么會愛貓 呢） 4．指導：概括段意，這一段主要寫的什么我們還可以用書上哪一句概括（貓的性格實在古怪）這一句寫在這一段的第一句，這叫什么方法這樣寫有什么好處（讓人一看就明白，而且印象深刻） 第二段 1．你們再看第二段的第一句，在全段中的地位怎樣（也是段首概括）。） 2．小貓的可愛，你們感覺了 嗎我請誰來講，先照課文講，然后補充自己所觀察的，說出小貓的天真可愛。 三、說話練習：過去我們寫動物，只懂寫出動物的形狀、生活習性，這篇課文卻著重寫出了貓的性格及作者
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