五年級(jí)語文教案——《烏塔》教學(xué)-預(yù)覽頁
【正文】 導(dǎo)學(xué)生辯證地看問題，肯定好的一面，并非刻意地去模仿學(xué)習(xí)烏塔的做法。基于這種想法，學(xué)生必會(huì)以獨(dú)特的思維，以贊揚(yáng)或批評(píng)的態(tài)度來閱讀這篇課文。 查閱有關(guān)歐洲各國的風(fēng)土人情。 教學(xué)流程： 一、導(dǎo)入 （用簡(jiǎn)短的內(nèi)容導(dǎo)入課文，引發(fā)學(xué)生的回憶，激發(fā) 學(xué)生的興趣） 自學(xué)。 （學(xué)生在課后已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，搜集到了大量資料，還自己動(dòng)手制作了課件，讓學(xué)生到講臺(tái)前演示給同學(xué)們看，可以使學(xué)生有一種成就感，藉此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生們的 學(xué)習(xí)興趣。鼓勵(lì)同學(xué)們讀書要有獨(dú)特的見解，同時(shí)，教師要特別說明每一種認(rèn)識(shí)都是金子的道理，不脫離書中的語言，不脫離生活實(shí)際，對(duì)學(xué)生認(rèn)真地讀書，認(rèn)真地思考有一個(gè)界 定。 （深入研究課文內(nèi)容，擴(kuò)大學(xué)生學(xué)習(xí)和思維
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