《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)資料-預(yù)覽頁
【正文】 文本，初步感知，了解大意，提高學(xué)生的理解和概括能力。 生談感受，體會(huì)毛主席悲痛的心情。 4 岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒有多少時(shí)間。 指導(dǎo)學(xué)生朗讀，評(píng)議。 ② 主席黯然的目光轉(zhuǎn)向窗外，右手指指寫字臺(tái)，示意秘書將電文稿放在上面。 ⑸ 當(dāng)毛主席在記錄稿上簽字時(shí)，他是什么心情？從哪里看出的？ ① 第二天早上，秘書來到毛主席的臥室。 讀中想象，讀說結(jié)合的方法，讓學(xué)生充分地讀，在讀中感知，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。） ⑴ 通過對(duì)毛澤東動(dòng)作、語言、神態(tài)的細(xì)致刻畫來反映毛澤東的內(nèi)心世界： 7 如語言描寫： 主席情不自禁地喃喃地念著兒子的名字岸英！岸英！。 ２、將本文中自己 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《青山處處埋忠骨》教 學(xué)設(shè)計(jì)資料 【教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字 8 （ 2）《青山處處埋忠骨》教學(xué)設(shè)計(jì)資料 【教學(xué)目標(biāo)】 １、認(rèn)識(shí)９個(gè)生字 （ 3）【教學(xué)過程】 一、出示資料，導(dǎo)入新課 １、導(dǎo)入： 學(xué)習(xí)了前面兩篇課文，我們領(lǐng)略了毛澤東作為詩(shī)人和領(lǐng)袖的風(fēng)采 （ 4）２、反饋?zhàn)詫W(xué)情況： 讀字詞：擬定、殉職、奔赴、躊躇、黯然、功勛 （ 5）五、布置作業(yè) １、朗讀課文
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