《青山處處埋忠骨》教學設計及反思-預覽頁
【正文】 １、說說你對抗美援朝的了解。 ３、概括文章主要內容。等；思想品質方面 lsquo。桌子上的飯菜已經(jīng)熱了幾次，還是原封不動地放在那里。 ⑸ 電文稿下是被淚水打濕的枕巾： 體會要點：岸英從小就顛沛流離，在父親身邊并沒有多少時間，慈父深愛他的兒子，老來喪子，使他悲痛欲絕──常人的情懷。朝鮮戰(zhàn)場上我們有多少優(yōu)秀的兒女獻出了生命，他們的父母難道就不悲痛嗎？他們就不想再見一見兒子的遺容嗎？岸英是我的兒子，也是朝鮮人民的兒子，就尊重朝鮮人民的意愿吧。青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還充分體現(xiàn)了毛主席那寬廣的胸懷。此時，這位年近古稀的老人又失去了他摯愛的長子，這是多么的悲痛啊，但 4 他卻毅然地把自己的兒子的尸骨留在了遠在千里之外的異國他鄉(xiāng)，他的愛似山般厚重，他的胸懷似海般廣闊。因為有感情的朗讀，是指導學生感受毛澤東情感世界的重要方法。教學中學生集體感情朗讀的時間欠充分，應給足時間讓學生在感情朗讀中去自由地感受作品
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