《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì)5第一課時(shí)-預(yù)覽頁
【正文】 的思想感情。 指名讀。） 投影出示爸爸說的話，學(xué)生看投影讀出白楊樹的特點(diǎn)。） ３、齊讀這段話，師：這段話是誰說的這句話包含了幾層意思 ４、師：爸爸是在介紹白楊樹，也是在表白自己，這是孩子們所不能理解的，孩子們知道什么找有關(guān)的句子讀讀。 ６、師：是的，在千千萬萬個(gè)像爸爸、媽媽這樣的建設(shè)者的共同努力下，把茫茫的大戈壁變成了一片片的綠洲。 7 （投影配樂） 師：望著窗外，閃過去的白楊，爸爸又陷入沉思，課文中兩次寫爸爸陷入沉思，聯(lián)系上下文想象爸爸這兩次陷入沉思在想什么 （一次：想自己，想過去；二次：想過去，想未來。 （設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)爸爸的心愿：相信自己的孩子在父母的影響教育下，一定能夠像白楊那樣扎根邊疆，建設(shè)邊疆。語言 樸實(shí)無華，感情真摯深沉。此時(shí)，師生入情入境，思想感情與作者產(chǎn)生了共鳴，從心底里欽佩那些不擇環(huán)境，不講條件，哪里需要就在哪里安家的建設(shè)者。 【板書設(shè)計(jì)】 寫物：高大挺秀生命力強(qiáng)小樹成長 白楊 喻人：扎根邊疆不畏艱苦后繼有人 【學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)】 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《白楊》教學(xué)設(shè)計(jì) 5第一課時(shí) 9 【設(shè)計(jì)理念】 新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力 （ 2）（出示錄像） ２、提問： 你有什么感受（荒涼，沒有生機(jī)）你來讀一讀書上描寫戈壁的段落 （ 3）（高大挺秀、易種植、適應(yīng)性強(qiáng) （ 4）） 師小結(jié)：作者在贊美白楊，更在贊美像白楊一樣的建設(shè)者
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