《白楊》教學雜談2-預覽頁
【正文】 特的感受和理解，讀出自己的興趣和能力，從而達到味之者無極，聞之者動心的程度。）２、二讀白楊。爸爸只是在介紹白楊嗎不是，爸爸是在表白自己的 心，孩子們不能理解，這使爸爸陷入了沉思。學生在反復誦讀后感悟出了真知：爸爸，你就像白楊一樣扎根西部、建設西部；爸爸落后的西部需要你們；爺爺你是希望我們像你一樣，長大后建設西部；爸爸，我們要把您的愿望變成現實。教師深信，到時候你們也一定會像白楊一樣，哪兒需要你，你就到哪兒去。 內容總結 （ 1）《白楊》教學雜談 2 〖給孩子一個綠色的課堂 middot （ 2）《白楊》教學雜談 2 〖給孩子一個綠色的課堂 middot （ 3） 我們要還給學生一個交流的課堂，實現文本對話、師生交流和生生交流 （ 4）一位教師在教學《白楊》時，設計了四個層次的誦讀：１、一讀白楊 （ 5）爸爸在沉思什么呢他在短暫沉思過后又露出了微笑 （ 6）爺爺你是希望我們像你一樣，長大后建設西部
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1