《開國大典》教學(xué)雜談-預(yù)覽頁
【正文】 書如有不當(dāng)之處，請?zhí)岢鲆庖?，以便修訂時參考。在對教材的研讀中，每學(xué)期學(xué)生都會發(fā)現(xiàn)一些編寫或印刷方面的問題，在學(xué)習(xí)《開國大典》時，學(xué)生認(rèn)為接著是步兵一個師接著是炮兵接著是接著詞語使用重復(fù)，缺乏條理，應(yīng)改為首先、接著、然后、最后這樣條理清楚，層次分明。角色虛擬〗 有這樣的感受，聽一節(jié)讓人百感交集的精彩好課，最打動我們心扉的往往是充盈在課堂上下、師生之間的一份濃濃情趣，師生的一頻一笑、課堂的一張一弛之間，教育者的匠心隨著一種內(nèi)在的韻味迅速地傳導(dǎo)給每一個人，一種可意會不可言傳的美妙將教學(xué)推向至真至純之境，給學(xué)生以潤物細(xì)無聲的感染，無疑，這正是我們傾心向往夢寐以求的一種教育境界。 兒童是富于想象的，他們對新鮮事物充滿好奇，渴望體驗(yàn)。采訪要求如下： １、選好抓拍鏡頭，閱讀相關(guān)文字
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