《特殊的葬禮》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)五篇4-預(yù)覽頁
【正文】 自評(píng)：讓學(xué)生主動(dòng)探究，自主學(xué)習(xí)，現(xiàn)下十分流行，但留于表面，擺花架子的似乎不少。 自評(píng)：從自學(xué)到小組合作學(xué)習(xí)，從自品自悟到合作探討，使得學(xué)生在交流中學(xué)習(xí)表達(dá)、學(xué)會(huì)傾聽，作出自我評(píng)判，得到提升。 A、同桌討論 B、練習(xí)說話 C、班內(nèi)交流 過渡：昔日的瀑布就象一個(gè)身強(qiáng)力壯的年青小伙子，而如今的他卻成了一位生命垂危的老人，這是什么原因所造成的呢？ （ 3）學(xué)習(xí)第四自然段 ①自由讀，思考：如果你是這條瀑布，你一定有許多的委屈要向世人訴說，你會(huì)怎樣說呢？ ②交流 自評(píng)：這一自然段內(nèi)容易懂，學(xué)生在理解上基本不存在問題。 這曾經(jīng)令巴西乃至世界人民驕傲的塞特凱達(dá)斯瀑布即將消失了，這是人類的悲劇。生接讀：保護(hù)自然生態(tài)，愛護(hù)我們生存的地球，使大瀑布的悲劇不再
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