《沙漠中的綠洲》第二課時(shí)教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課文具體的語(yǔ)言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情。 2．聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 交流沙漠 （ 1）引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵的詞語(yǔ)、句子： 2 白茫茫一片 地上全是白花花的鹽堿，好象 教師相機(jī)板書：不毛之地 2）看圖，進(jìn)一步感受環(huán)境的惡劣。 板書：花大代價(jià)培植 齊讀第三自然段。 （ 1）誰(shuí)能用朗讀，把內(nèi)心的感受表達(dá)出來(lái)。你想對(duì)阿聯(lián)酋人民、對(duì)自己、對(duì)同學(xué)、對(duì)那些破壞環(huán)境的人你想對(duì)誰(shuí)說(shuō)，說(shuō)些什么，用一兩句話表達(dá)出來(lái)。 2．聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。 二、說(shuō)說(shuō)沙漠感受惡劣、綠洲感受美好 師：沙漠在你的印象中是怎樣的一番景象呢？ 生：沙漠是無(wú)邊無(wú)際的。你能感受到什么？ 生：我知道沒有人攀樹枝，摘鮮花，或是在草地上行走。 生 2：迪拜很美。 6 師：迪拜不但很干凈，而且很美。 B、原先這里是沙漠，地面全是白花花的鹽堿，好象罩著一層硬硬的殼。 師：什么？泥土也要買？ 生：因?yàn)橥潦窍痰摹? 生：他們還在土中埋下自來(lái)水管。 8 （生在黑板上畫數(shù)不清的交錯(cuò)的水管） 師：原來(lái)那么多的水管。 齊讀第三自然段。 指導(dǎo)讀好句子。mdash。 在阿聯(lián)酋，僅僅只有迪拜這樣一座城市綠洲嗎？你怎么知道的？相機(jī)理解星羅棋布的意思，并體會(huì)阿聯(lián)酋人民為改造環(huán)境付出的代價(jià)。 10 生：阿聯(lián)酋人民很愛護(hù)花草樹木。 課文學(xué)到這兒，我們心中一定有許多感想，有許多話想要說(shuō)。如何在導(dǎo)入時(shí)激起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣呢 ?上課一開始，我便出示阿聯(lián)酋現(xiàn)景圖，讓他們說(shuō)說(shuō)自己的印象。然后我又出示阿聯(lián)酋沙漠的圖片，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這里沙漠的特點(diǎn)。這樣一來(lái)，學(xué)生興味盎然，探究的欲望被激發(fā)起來(lái)了。師生互動(dòng)生生互動(dòng)使學(xué)生打了思路，激發(fā)了興趣，鍛煉了膽量，在多聽，多說(shuō)，多想中得到了發(fā)展，在互動(dòng)中無(wú)拘無(wú)束地塑造并張揚(yáng)自己的個(gè)性，真正展示自我，釋放本真。從我的教學(xué)過(guò)程來(lái)看，注意遵循了以上新課程標(biāo)準(zhǔn)的特點(diǎn)。 當(dāng)然教學(xué)中還有很多不足之處，如對(duì)文本的挖掘還不夠，課堂上對(duì)學(xué)生放的還不夠，感覺學(xué)生的思維總被我牽著，課堂上很少有出彩的地方，也就是課堂上的有效性還不到實(shí)處，還需在今后的教學(xué)中加強(qiáng)這方面的
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