《沙漠中的綠洲》第二課時(shí)教案(文件)
【正文】 讀 2節(jié)。這不是白雪，而是沙漠。 學(xué)生輕聲讀課文第三自然段，用線劃出他們是怎么做的句子？ 交流： 生：他們從國外買來泥土，買來淡水，買來樹苗和花草。 生：他們又把咸而板結(jié)的沙石挖去 師：工程很復(fù)雜，也很艱巨。 師：你來在黑板上畫給老師看一看。 教師：是啊，阿聯(lián)酋人們真了不起，他們不怕困難，用巨大的代價(jià)和艱辛的勞動(dòng)來創(chuàng)造美好生活的精神實(shí)在令人敬佩！讓我們讀好這一段文字，讀出你敬佩之情。圈圈畫畫詞、句。嘩mdash。 （ 2）再次理解代價(jià)（不僅要花錢，還要花費(fèi)精力），感悟園林工人笑的含義。） 生：阿聯(lián)酋人民熱愛生活，他們不惜花很大的代價(jià)種植花草樹木。 生：因?yàn)樗麄冎肋@些花草樹木來之不易，是國家花很大的代價(jià)建設(shè)的。本課的教學(xué)給了我如下的體會(huì)： 一、情境創(chuàng)設(shè)到位，學(xué)生興味盎然。有的說：這里草綠花紅，天空一片純凈，碧藍(lán)碧藍(lán)?？吹酵瑢W(xué)們滿臉憂慮，我抓住時(shí)機(jī)加以引導(dǎo)：阿聯(lián)酋人民是怎樣把惡劣的自然環(huán)境建設(shè)成良好的生存環(huán)境的呢？是如何在沙漠中建設(shè)綠洲的呢？今天老師帶你們一起跟隨作者去阿聯(lián)酋尋找答案。語文課是一個(gè)對(duì)話的課堂，是一 12 個(gè)互動(dòng)的課堂。應(yīng)重視語文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向。從情感的角度看，這一設(shè)計(jì)還延續(xù)著課文內(nèi)在情感的發(fā)展過程，熏陶著每個(gè)學(xué)生，達(dá)到了雙性統(tǒng)一的教學(xué)效果。 內(nèi)容總結(jié) （ 1）《沙漠中的綠洲》第二課時(shí)教案 教學(xué)目標(biāo) 1．正確、流利、有感情地朗讀課文 （ 2） 3．借助課文具體的語言材料，感悟阿聯(lián)酋人民精心侍弄花草，營(yíng)造良好生存環(huán)境的壯舉，認(rèn)識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性，激發(fā)學(xué)生熱愛人類家園的感情 （ 3）建設(shè)綠洲的代價(jià)是巨大的，但阿聯(lián)酋人民不怕困難，建設(shè)綠洲的決心是堅(jiān)定的 （ 4）這里，土是咸的，水也是咸的，簡(jiǎn)直是塊不毛之地 （ 5）有的學(xué)生說：天灰蒙 蒙的，狂風(fēng)卷著黃沙，太陽都被遮住了 。 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過程。教學(xué)的最后階段，我問學(xué)生：阿聯(lián)酋人民在沙漠中創(chuàng)造了奇跡！你最想對(duì)他們說什么？可以聯(lián)系我們的生活說 一說。 三、語文課程的特點(diǎn)是工具性和人文性的統(tǒng)一。 二、讀是語文課的精髓，學(xué)生是對(duì)話的主體。 有的學(xué)生說：天灰蒙蒙的，狂風(fēng)卷著黃沙，太陽都被
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1