《古詩(shī)二首》（《江畔獨(dú)步尋花》《游園不值》）教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 壓枝低（繁茂）等不同角度寫花之狀態(tài)。另外學(xué)生生活在市區(qū)，對(duì)繁花似錦的景象印象不深，在課堂上教師需要利用好圖畫，喚起學(xué)生對(duì)美好自然的回憶和向往。 教具準(zhǔn)備：自制課件（朗誦伴奏和相關(guān)圖片） 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入。這一年，春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，生機(jī)勃勃，到處鳥(niǎo)語(yǔ)花香。原來(lái)他來(lái)到了鄰居黃四娘的家門口。 我們一起朗讀古詩(shī)。獨(dú)步尋花：獨(dú)自一人一邊散步一邊賞花。自在：自由自在。 在理解詩(shī)句的過(guò)程中，我們知道這是一首寫景的詩(shī)。 理解意境。 四、學(xué)習(xí)《游園不值》 了解作者。 （ 2）從詩(shī)題上你知道些什么？讀懂了什么？（釋園、不值：詩(shī)人前去游園，園主人不在，沒(méi)能進(jìn)到園子里。到了朋友的住處，在園子門外看到了什么？（請(qǐng)生觀察插圖，用自己的話描述一下。） 結(jié)合注釋說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思及詩(shī)歌的內(nèi)容。 （ 6）匯報(bào)小結(jié)?？?，一枝粉紅的杏花正伸出墻頭來(lái)。 春色 /滿園 /關(guān) /不住，一枝 /紅杏 /出 /墻來(lái)。你們能讀出這種感情嗎？請(qǐng)生讀――齊讀 7 （ 4）指導(dǎo)背誦課文。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，首先要讀好古詩(shī)、背誦好古詩(shī)，這是最基本的要求；其次，能夠用簡(jiǎn)潔明了的文字對(duì)古詩(shī)進(jìn)行翻譯，最好是字字落實(shí)，有的也可以 采用意譯的方式，對(duì)于關(guān)鍵字，必須知曉它的意思；前兩個(gè)是基本要求，第三則是對(duì)古詩(shī)的意境有所感悟，盡可能的走進(jìn)詩(shī)人的世界，揣摩詩(shī)人的心境，對(duì)古詩(shī)的主旨有一定的了解。第二，要引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，用自己的話來(lái)描述自己的感受到的 內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)《游園不 8 值》中描繪的景象，注意說(shuō)出感受到的詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心
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