五年級語文下冊教案——望月（第二課時）-預(yù)覽頁
【正文】 和小外甥相繼來到了江輪甲板上賞月。 師：在這段優(yōu)美的文字里，月兒給你的感覺是寧靜、安詳、朦朧的，那你們能讀出來嗎？自己先練練看。 抓住隱隱約約、銀色的花邊細心品讀感受月光的朦朧與美好。（同桌練習，分組對讀） 師生合作，幫助積累。 師：有月的詩 可真多，小外甥小小年紀，就知道這么多有月的古詩，你覺得小外甥是一個怎樣的孩子？ 小外甥除了聰明好學，還是一個怎樣的孩子？ 對著月亮小外甥都有哪些幻想呢？自讀課文 13mdash。小外甥幾乎不假思索地回答。） 小外甥想了一會兒說：這是明亮的眼睛。mdash?？蓱z九月初三夜，露似珍珠月似鉤。） （ 3）自由讀小男孩的話，讀完談感受，并感情朗讀。 [屏顯月景圖 ] 師：圣潔的月亮在小外甥眼里是有情有義的有生命的，它甚至成為了小外甥親密的朋友、快樂的伙伴。 （ 1）月兒后來怎樣了？找一找小外甥對著月兒幻想的另外一句句子。（指名讀，齊讀 ） 6 （ 4）小結(jié)：月亮困了，想睡覺了
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