五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教案——巧用歇后語(yǔ)趣讀《三打白骨精》-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 語(yǔ)在句子中的作用，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。mdash。mdash。 師：孫悟空的故事廣為流傳，你知道哪些有關(guān)的故事？ 生 1：孫悟空勇戰(zhàn)盤(pán)絲洞 生 2：孫悟空大鬧天宮 生 3：孫悟空三借芭蕉扇 2 生 4：孫悟空三打白骨精 師：同學(xué)們了解的可真不少?！? 二、檢查預(yù)習(xí)，再次整體感知。同學(xué)們?cè)蹅兤綍r(shí)很喜歡三這個(gè)數(shù)字，比如一個(gè)成語(yǔ)叫事不 生：過(guò)三 師：快速瀏覽課文找一找，我們課文中有哪些 內(nèi)容可以用三來(lái)概括呢？找得越多越能干。 生：白骨精三變。教師讓學(xué)生自學(xué)，讀讀、圈圈、劃劃，說(shuō)說(shuō)，再師生交流討論，這樣為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情境、提供機(jī)會(huì)并重視學(xué)生語(yǔ)言文字的感悟和積累。 三變： 師：請(qǐng)你們讀出自己劃的有關(guān)三變的句子。 創(chuàng)情境促讀。 師：（出示歇后語(yǔ)謎面）這真是白骨精三變 mdash。詭計(jì)多端； 生：白骨精三變 mdash。一個(gè)比一個(gè)可憐 生：白骨精三變 mdash。大膽妖怪悟空一聲吆喝，舉起金箍棒，劈面便打。 三打： 悟空認(rèn)出那老頭又是白骨精的化身，上前喝道：大膽妖精，你騙不了我老孫！說(shuō)著又要舉棒打去。 師：我們一起讀一讀孫悟空三打白骨精的句子。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。mdash。 唐僧怒喝道：你接連打死母女兩人，是何道理？ 唐僧上前護(hù)住老頭兒，沉著臉說(shuō)：人以慈悲為本，不準(zhǔn)殺他。mdash。mdash。mdash。mdash。我這樣做既是幫助學(xué)生歸類積累詞語(yǔ)，又是指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用詞語(yǔ)，既緊密與教材聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生積累詞語(yǔ)又訓(xùn)練學(xué)生的概括能力。根據(jù)自己的理解，想想怎樣把他們的特點(diǎn)讀出來(lái)。mdash。mdas
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